幼儿园听课评课用语优缺点及建议 听、评课评语与建议一 1)能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练加以复巩固，从而夯实基础知识; 2)建议： ①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力; ②要注意创设例情景，调动学生研究积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛， 听、评课评语二 1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”; 2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名师来说教学基本功较扎实; 3)建议： ①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏; ②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维; ③备课要斟酌多种因素，上课要灵活(碰到例，可以让学生讨论)。 听、评课评语三 1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生研究兴趣并培养学生协作精神; 2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的工夫让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力; 3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”; 4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强; 5)较成功的一节课， 听、评课评语四 1)教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳; 2)应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2540c5b6142ded630b1c59eef8c75fbfc77d94b4.html