英语评课用语优缺点及建议 教学观念方面，体现素质教育精神,面向学生全体，发展个性，尊重学生，培养学生创新意识、实践能力、科学素养和人文精神。 教学内容方面，符合教学目标要求，切合学生实际，内容正确，容量适中，能根据课程性质和教学大纲处理教材，重点和难点突出。 教学设计与备课方面，教学思路清晰，结构合理，方法得当，注重激发学习兴趣，启发学生思维。 教学艺术与课堂表现方面，善于组织教学，有教学调控能力；语言流畅，普通话标准，术语正确，言简意赅；有详有略，节奏得当；教态自然。学生在教师的引导下，积极发挥自身的能动性，借助与同学合作的力量，应用最适合自己的方式，去获取新知锻炼能力，并在不断进取中感受学习的快乐。 教学效果方面，达到教学目标，课堂气氛好，听后总体印象好。好的精神面貌应该是和谐、活跃、民主、高效、务实的，由此营造的课堂气氛能让每个参与者都有见贤思齐的上进心、分秒必争的紧迫感和舍我其谁的表现欲，身处其中都感到振奋、激昂、欢快、充实。 基本素质方面，仪表举止得体；审题准确，突出重点；围绕话题，思路清晰，表述流畅；从容自然，心理素质好。 不足之处及建议： 由于提出的问题不是很深刻，反思部分并没有能结合课改的理念来阐述案例研究的价值和意义，以及存在的不足。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/baa03b686e1aff00bed5b9f3f90f76c660374c34.html