拼音11 《ie üe er》 一．教学目标： 1.正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词xiězuòyè。 3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。 4.认识“雪、儿”2个生字。 二．教学重难点： 重点：复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue的正确认读。声母和ie、üe组成音节的正确拼读。 难点：知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。 三．教学过程： （一）激发兴趣，复习迁移，情境揭题。 1.激发学习兴趣。孩子们，今天老师要带你们一起去海南旅游。不过老师有一些难题要考考你们，通过了，我们就一起去旅游，有没有信心通过考验呢？ 2.复习旧知。出示学过的6个复韵母：ai ei ui ao ou iu，生齐读。它们都由2个单韵母组成，我们把它们叫做——（复韵母） 3.揭示课题。恭喜你们成功地通过了考验，终于可以和字母宝宝们一起乘飞机去旅游啦！飞机飞呀飞，飞过了高山，飞过了大海，来到了美丽的海南岛。那里一年四季风光迷人，椰树成林，槟榔飘香，海天一色。细软的沙滩上，有拣不完的美丽的贝壳。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，鱼成群结队地游来游去。傍晚，夕阳的余晖洒满海面，热闹了一天的海岛渐渐安静下来。仔细观察这幅图片，说说你看到了什么？说话要完整：老师，我看到......。指生回答，教师给予说话指导。一轮圆圆的月儿升上了天空，两位海岛姑娘忙完了一天的事情，正在椰树下休息呢！椰树上长着大大的椰子。坐着的女孩戴着耳机正在听音乐，站着的女孩戴着大大的耳环，正在放声歌唱呢！在这幅美丽的海岛月夜图中，就藏着这节课我们要新认识的3个韵母宝宝——ie üe er大声地喊出他们的名字。（板贴课题）（二）ie üe er教学 一．学习复韵母ie 1.这幅图片中藏着哪位复韵母宝宝呢？跟老师读ie ie ie；一棵椰树ie ie ie。 ie由哪两个字母组成？ 2. ie怎么读呢？老师来告诉大家：读ie时，舌尖顶住下牙齿内侧，先发i的音，然后快速地向ê滑动，注意这里的字母e念ê，一口气读出ie。 3.ie戴上了四顶声调小帽子，你们会读吗？拿出你们的小手，跟着老师边比划边读一读。小帽子为什么要戴在“e”头上呢？（复习标调歌）你的知识学得真扎实！请你当小老师领读一遍吧。 4.小朋友， ie的四声我们已经会读了，下面我们邀请声母宝宝和ie一起手拉手，到句子王国里走一走吧。两拼音节在拼读时应该注意什么呢？教师领读：j—iē—jiē过台阶，到街上。d—ié—dié花飘香，蝶飞舞。j—iě—jiě姐姐勤，学习好。x—iè—xiè小螃蟹，八条腿。通过刚才的学习，老师相信你们一定和ie成为了好朋友。我们开火车读一读吧。 piě niē bié xié qiē liè5.区别ie和ei小朋友，ie有一位双胞胎姐妹，她俩长得很像，你有什么好方法区分她们呢？比一比，读一读：tiē huà贴画shuǐ bēi水杯wèi dào味道 biē qì 憋气 二．学习整体认读音节ye 1.孩子们，ie是复韵母，不能单独给字宝宝注音，所以小i摇身一变，化作大y，成为一个整体认读音节ye，这样它就能给汉字注音啦！ 2.ye的四声谁会读？ye的四兄弟跟我们玩起了捉迷藏，它们跑到句子里了，你能把它们找出来吗？椰子树上结了大大的椰子。爷爷正在看报纸。我们在田野里放风筝。小树长出了绿绿的叶子。ye在哪里躲着呢？边读边找：椰子yē、爷爷yé、田野yě、叶子yè 3.小结：孩子们你们看，学好拼音对我们多重要呀，它可以帮助我们识字呢！ 三．学习复韵母üe 1.看，在这幅图中藏着我们的第二位复韵母宝宝，大声把他请出来吧。跟老师读üe üe üe你能编句顺口溜吗？它由哪两个字母组成？ 2.谁来说一说üe怎么发音呢？üe的四兄弟来了，一起读一读。指生读。 3.孩子们，üe非常喜欢交朋友，看他都和谁成为好朋友了呢？你会拼读吗？指生拼读。 4.小朋友，仔细观察左右两边，你发现了什么？ 你们真是火眼金睛！为什么ü上两点有变化呢？（小ü见了jqx，擦干眼泪笑嘻嘻。）你能运用以前学的知识来解决问题，真是太棒了！ 5.谁来当小老师领着大家读一读？小老师声音响亮，落落大方，真棒！掌声送给他！ 四．学习整体认读音节yue 1.孩子们，üe是复韵母，同样不能直接给字宝宝注音，它也请y来帮忙，变成了整体认读音节yue。那为什么ü上的两点不见了呢？你能够学以致用，真棒！ 2.yue也戴上了声调小帽子，你发现了什么不同吗？yue少了一顶小帽子，这是因为在汉语中没有二声的读音，所以yue只有三个读音。齐读二遍；指生读。 3.老师发现有的小朋友发言越来越积极了！老师要给你们点个赞！ 五．学习特殊韵母er 1.孩子们，在这两位海岛姑娘的身上藏着一位特殊的韵母宝宝er，跟老师读er er er。耳朵耳朵er er er，你还会说不同的顺口溜吗？er同样由两个字母组成——e和r 2.小朋友请注意，读er时，要卷起舌头，e和r两个音要一起发出来。 3.下面请你用好自己的小耳朵，认真听：er是特殊韵母，它不需要和声母作伴，可以单做音节。 4.看，er的小姐妹也来了。你又发现了什么呢？你能给er找个词语朋友吗？ 5.下面，我们来放松一下，听一首和er有关的小儿歌《谁的耳朵》。（播放视频）学生拍手学唱。听完这首小儿歌，老师相信你一定会对小动物的耳朵有更深的了解。 （三）书写教学 1.学写ie üe er （1）孩子们，学习了ie üe er的发音及拼读后，我们还要学习它们的正确书写。写复韵母时应该注意什么呢？下面睁大眼睛，仔细看老师写，伸出你们的小手跟着老师书空。ie：先写i再写e，两个字母要紧凑些。i上的小圆点不要太大或太高；e占中格，横折左半圆，一笔连成，e要写得饱满。üe:先写ü，占中格和上格，ü的圆点不要太高，略微向中间靠拢。再写e，离ü要近一些，字形要饱满。er:写在四线格的中格，先写e，再写r，先写一短竖，第二笔在竖的上端向右写一小弯。er的两个字母也要紧凑些。 （2）学生书写，教师巡视。提醒写字姿势：头正身直两脚踏地，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳。 2.学写音节xiě zuò yè （1）接下来，我们再来写写这组音节，齐读一遍。zuò是三拼音节，在拼读时应该注意：声轻介快韵母响。写音节的时候要注意什么呢？下面老师写，你们跟着书空。xiě：先写声母x（先右斜，再左斜）再写韵母ie,不要忘了三声调号加在e头上。zuò：是占中格，z一笔写成，注意上下两横长度一样；u先写竖右弯，再写竖，o一笔写成，圆要写饱满。四声调号加在o头上。yè：是整体认读音节，y占中格和下格，先右斜再左斜，左斜要伸到下格一半处，调号加在e头上。 （2）学生书写，教师巡视指导。3.小结：孩子们，从你们端正的坐姿，认真的书写中，老师相信你们一定会交上一份令人满意的书写答卷。 （四）词语教学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/258626155b1b6bd97f192279168884868762b8d8.html