课题 ie、üe、er 授课时间 教学内 母和üe的拼音练习，第三部分是的看图拼读音节词语，第四部分是看图借助汉语拼容分析 音读句子。。 本课包括四部分内容，第一部分是三个复韵母 ie、üe、er及其四声，第二部分是声教学 价值 分析 知识点 能力点 体验点 理解点 训练点 学会复韵母和整体认读音节ye、yue。 能认清字形，读准音，会读它们的四。 学会拼带有复韵母ie、üe的拼音。 掌握ü上两点的省略规则。 能够在四线格中正确书写。 第一课时 教学目标 教学重点 教学难点 1、学会复韵母和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。 2、学会拼带有复韵母ie、üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。 学会复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue。 能认清字形，读准音，会读它们的四声。 教学活动及提问 一、复习检查。 1、用卡片读带调复韵母。 2、指名认读音节：nü、lü和ju、qu、xu。复习ü上两点省略规则的儿歌。 二、教学复韵母ie、ye。 1、看投影说话引出ie。 图上画着一片树叶。复韵母ie的读音和“叶”的读音相似，但读第一声。 2、教学ie的发音，认字形。 3、教学整体认读音节ye。 4、复韵母ie、ye四声练习。 三、教学复韵母üe的和整体认读音节yue启发学生回忆ü上两点省略规则。 拼音：q一üè一què（雀）。 开火车认读卡片。 四、巩固练习。 预期的学生反应 应对措施 开火车练读。 练 读并组词。 同桌互读，集体练读。 认读复韵母üe和整体认读音节yue。 1、读拼音卡片。 2、写拼音。 设计意图说明 巩固学过的知识 发现复韵母的发音方法 通过不同形式的反复朗读，读准复韵母的四声 学生回忆以前学过的知识 时本班学生预设 间 个人修改与增补 第二课时 1、学会复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读教学目标 它们的四声。 2、学会拼带有复韵母ie、üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。 教学重点 学会拼带有复韵母ie、üe的拼音。 教学难点 掌握ü上两点的省略规则。 教学活动及提问 一、复习检查，卡片认读。 出示拼音卡片 二、教学韵母er。 1、看投影说话引出er。 er的读音和“耳朵”的“耳”的读音相似。 2、发音要领：在发e的同时把舌头卷起来，er后面的r不读声母，只是表示卷舌的动作。 er只单独作音节，不同声母拼音。 3、四声练习：ēr（儿）ěr（耳）、èr（二）。 三、练习拼音。 1、让学生自己拼读课本上的音节：n一üe一nüe等。 2、让学生说说：n、l和üe拼成音节，ü上的点不省略。j、q、x和üe拼成音节，ü上两点要省略。 四、巩固练习。 1、区别ie——ei er——re的发音和字形。 2、指导课堂作业。 五、读课文。 预期的学生反应 应对措施 认读卡片。 自由练读。 开火车读。 完成课堂作业。 设计意图说明 巩固学过的知识 通过图片让学生感受读音 明确er的用法 养成独立拼音阅读的习惯 区别字母加深记忆 时本班学生预设 间 个人修改与增补 作业 利用多种方法拼读，在拼音一号本上面写一行 ie、üe、er 板 书 设 计 ēr（儿）ěr（耳）、èr（二） n一üe一nüe ie——ei er——re 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bc7bc5611661ed9ad51f01dc281e53a59025118.html