中班音乐找朋友教案反思 这是中班音乐找朋友教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1．能完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。 2．大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型X X X X ￤ X - ￤。 3．能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。 4．在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣 5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 白板课件《找朋友》，大灰狼胸饰。 活动过程： （一）熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。 1．学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。 2．熟悉第二段歌曲，练习节奏 X X X X ￤ X - ￤。 3．学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。 （二）完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。 1．教师完整示范，了解歌曲间奏。 教师：三层楼的小动物都找到了好朋友。我们把它一起来唱一唱吧！教师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏，这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要忘记哦！ 2．幼儿学唱歌曲，掌握间奏。 3．个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿掌握情况。 教师：这首歌曲你最喜欢唱哪一段？你能来试试吗？ 教师：你在演唱时有没有什么困难？需要帮助吗？ （三）游戏“找朋友”，遵守游戏规则。 1．和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。 教师：我们在3楼都找到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗？ 2．再次游戏，提出相关游戏规则。 教师：小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。 3．完整游戏，能遵守游戏规则。 教师：（出示大灰狼胸饰）等会儿大灰狼挂在谁的脖子里，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦！ 活动延伸： 区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，进行表演唱。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/258ce166f6335a8102d276a20029bd64783e62f5.html