第16课 好词好句不可少（植物） 教学目标：学生学会多运用好词好句把植物写美 教学重点：描写植物时利运用好词好句 知识概要：1、描写外形要多用好词好句 （1）、写整体后部分 （2）、描写部分要按照顺序 2、写出植物的静态和动态时，要多用好词好句 3、表达自己的喜爱之情时，要多用好词好句 一、导入 上帝造物之初，仙人掌是世界上最柔弱的一种东西，任何人稍微一碰触到它，它就会失去生命。上帝不忍心，就给它加了一层盔甲。如果有谁想要靠近它，它就会用自己的盔甲和刺来对付他们，所以，几千几百年来，没有人敢靠近仙人掌。后来，有一个勇士出现了，它不屑地说：“看我来消灭这种怪物！”于是勇士拔出宝剑把仙人掌劈成了两半，原来以为要消灭它是件艰难的事情，可是没想到确实如此的不堪一击！勇士很惊讶的喊了起来：“吖！没想到仙人掌的内在那么柔软！大家不都说它有一颗坚硬丑陋的心吗？最终，武士明白了，原来那所谓的刺只是仙人掌用来保护自己的外壳，仙人掌所代表的就是坚强…… 每一种植物都有它自己的特点，今天咱们一起来学习一下如何多运用好词好句来描写植物——好词好句不可少（植物篇）。 二、讲课：要求孩子将重要内容记录在课本P64课堂笔记上。 1、描写外形要多用好词好句 不管描写什么，我们首先都要对它的外形或者外貌进行描写，让读者清晰的知道它到底长得什么样子，那咱们描写植物也是一样，要对植物的外行有一个清晰的介绍，并且在描写外形的时候要多加入好词好句，接下来咱们就一起学习一下如何多运用好词好句对植物的外形进行描写的。 （1）、写整体后部分 描写植物的外形要按照一定的顺序，就是要先描写这种植物的整体，然后再描写植物的部分，那整体和部分都包括哪些方面呢？ 整体：颜色、大小、形状 部分：各部分的构造（花、叶、茎、根） 例：走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。 刚才描写荷花的例子里就是运用了从整体到部分的顺序，并且加入了许多的好词好句，先描写了荷花的整体，比如荷花的颜色、大小、形状。然后描写了荷花的部分，比如荷叶、荷花等。在加入了好词好句之后，荷花变得更加的生动，美丽。所以在描写植物外形的时候要按照从整体到部分的顺序多加入好词好句进行描写。 （2）、描写部分要按照顺序 要想把植物写美，就要对植物的部分进行详细的描写，在描写部分的时候要按照一定的顺序，多加入好词好句。比如咱们刚才的例子，对荷花进行描写，咱们可以按照从上到下或者从下到上的顺序进行描写，那咱们一起来按照从下到上的顺序加入好词好句对荷花的部分进行描写。 例：走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。再细看，荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有些花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬。 咱们看刚才的这个例子，通过加入了好词好句，按照从下到上的顺序进行了描写之后，荷花的外形就显现在了我们的面前，所以我们在描写植物外形的部分的时候要按照一定的顺序，并且在描写的时候要多运用好词好句。 2、写出植物的静态和动态时，要多用好词好句 描写植物既要抓住植物的静态,又要抓住植物的动态，静态就是植物静止时的样子，动态就是要描写出植物在动起来的时候的样子，在描写植物动态和静态的时候也要多运用好词好句，描写植物的静态比较容易，就是直接描写出植物的外形就可以了，那动态应该怎么描写呢？咱们还以刚才荷花为例，来看一下如何运用多用好词好句来对植物的静态和动态进行描写。 例：走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。 咱们看这个例子，在描写荷叶静态的时候运用了好词好句，把荷叶的外形描写的非常美丽，并且我们对荷叶的动态进行了描写，在运用了好词好句之后，荷叶的样子变得更加的生动，形象，好像一大片的荷叶在我们的面前随风摆动。 例：再细看，荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，像一群活泼可爱的孩子说着悄悄话；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位高贵典雅的荷花仙子在翩翩起舞。 这个例子对荷花进行了动态和静态的描写，在描写的时候运用了许多的好词好句，把荷花的美丽，迷人充分的展示了出来，所以我们描写植物的时候，也要多运用好词好句，描写出植物的静态和动态。 3、表达自己的喜爱之情时，要多用好词好句 我们喜欢一种植物肯定有我们喜欢的理由，比如说我们喜欢仙人掌是因为仙人掌拥有顽强的生命力，我们喜欢牡丹，因为他很高贵，是国花，喜欢梅花，因为它不畏严寒。所以我们在描写植物的时候也要交代出到底为什么喜欢这种植物，在表达自己的喜爱之情时也要多运用好词好句。 例：荷花不仅美丽，而且很有用处。它的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！ 在表达我们对莲花的喜爱之情时，经过运用好词好句的描写，充分的表达出了我们对荷花的喜爱，所以我们在对植物表达喜爱之情时也要注意多运用好词好句。 三、练习：课本P64，如果课堂上时间不充裕，可留作家庭作业，老师一定记得检查。 课间休息10分钟 四、习作。 五、作业：记录在课本P92 1、抄写P66页好词好句2遍，抄在P66上的抄写栏里。 2、阅读P65页，读3遍。 六、范文 荷花 太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬！荷花已经开了，一张张深 绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样，美丽极了。 走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。 再细看，荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，像一群活泼可爱的孩子说着悄悄话；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位高贵典雅的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。 有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们：“看看我的小脸蛋吧！”而有的还是花骨朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在叶子底下，它们都在耐心地等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天…… 荷花不仅美丽，而且很有用处。它的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/25d3d2b4dcccda38376baf1ffc4ffe473268fd94.html