声乐教学法——课程教案 教学：张梅红 演唱：刘艳 课 题 课 时 《曲蔓地》 西彤词 辛上德配伴奏 15分钟 2、训练气息连贯； 教材分析 这是一首新疆民歌，经过作曲家重新填词，赋予新的内容后，充满清新、质朴、健康向上的气息，表达了对爱情的向往和对劳动生活的热爱和赞美。 歌曲为多乐句的乐段结构，悠扬舒展的旋律线与短促紧密地切分节奏始终交叉，相互推进，形成张与驰、松与紧、柔婉与欢快的情绪对比，具有少数民族典型的音乐风格特征。用音乐节奏的不同进行对比，节奏型为XX│X——XX│X——XX│„„变为切分节奏：XXX O X│XXX X│„„这是一典型的新疆风格节奏型，最后通过衬词“啊”的过渡，反复这一典型节奏型、点明主题思想后结束全曲。 教学重点及难点 教学过程 1、歌曲音域偏高，应注意气息的运用； 2、节奏、风格的掌握； 3、要保证每个音通透明亮，富有质感。 1、 发声练习——以连音练习为主； 2 、讲解分析该作品，演唱应把握好以下几个方面： a 歌曲节奏的变化对比和新疆风味典型节奏型的应用； b 此歌虽音域不宽（f1—g2）只九度，但整个歌曲音域偏高，注意在演唱中对气息的控制和喉头的稳定； c 在音乐开始处有一个七度音程的跳进，注意把握音调的准确； d 乐句较长，音型密集，注意吐字和咬字。 3、演唱作品：逐字逐句发现问题提出要求，并解决问题； 4、完整演唱歌曲。 教学总结 作业 教学目的 1、通过此歌曲的学习掌握新疆民歌的风格； 提出深入演唱的要求，布置作业。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2623e4681eb91a37f1115c63.html