中班音乐活动设计——《一分钱》 设计意图： 活动目标： 1、 学会唱歌曲《一分钱》,并大胆的表演 。 2、 幼儿主动参与活动。 活动重难点： 重点：学会唱歌曲，并唱准歌词。 难点：角色表演。 活动准备： 1、 音乐《一分钱》 2、 图片（捡钱交到警察叔叔手里） 活动过程： 一、 导入 1、 师生问好：小朋友们大家好（老师好），在上课之前我们先玩一个小律动《咕噜咕噜》。 2、 出示“捡钱交到警察叔叔”的图片 （1）师：老师带来了一张图片，小朋友们看看这张图片上都有什么？（小女孩、警察叔叔、大树等） （2）师：那这个小女孩和警察叔叔之间发生了什么事啊？（描述图片，培养幼儿的语言能力） 二、新歌教学 1、听音乐，了解歌曲。 师：看完图片，小朋友们想到了哪首歌曲呢？那就让我们一起听音乐，看看是不是小朋友所想的那样。 2、听完音乐，了解歌曲内容。 师：听完了音乐，谁能告诉老师，歌曲里讲了一个什么事情呢？ 3、朗读歌词，并能记住它。 4、老师放音乐，幼儿边打着拍子边感受音乐。 5、老师放音乐，幼儿边打着拍子边小声的跟着音乐唱。 6、老师再一次放音乐，幼儿边打着拍子边大声的唱出来。（两遍） 7、游戏：歌词接龙（老师唱上一句，幼儿唱下一句。） 8、幼儿自己完整的唱出整首歌。 三、表演歌曲 1、提问：歌曲里唱了哪几个人物（捡钱的小孩、警察叔叔） 2、请小朋友自己根据歌词创编动作，并把动作表演出来。 3、老师也创编了一套动作，请跟我做一做。（请一个小朋友扮演捡钱的人，提示我们捡到东西不揣进自己兜里，归还失主或交到警察叔叔那里的人是拾金不昧的人。） 4、分角色扮演（让每一位幼儿都有参与的机会） 四、教师小结 教育幼儿从小要发扬拾金不昧的精神，做个好孩子。 第一次教学反思：整体环节，条理清晰。但是，在幼儿创编环节中，没有发挥幼儿的主体性。教师没有从简单到复杂的引导幼儿创编歌曲，而是在幼儿没有编出来时，简单讲了一下，就开始了老师教动作的环节。这一环节是幼儿被动的跟老师在学，没有让幼儿通过想象创编动作，没有体现幼儿是主体。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26b095dddd88d0d233d46aa0.html