浅析初中作文教学

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浅析初中作文教学

梁丽

【期刊名称】《文学教育》【年(卷),期】2011()S1

【摘要】作文教学要使学生具体明确、文从字顺地表达自己的意思,教师应当在提高自身写作功底的同时帮助学生积累素材,激发学生写作兴趣,注重阅读以提高学生写作能力,评价学生作文要师评、自评、互评相结合。【总页数】2页(P61-62) 【作者】梁丽

【作者单位】博白县顿谷镇初级中学【正文语种】中文【中图分类】G633.34 【相关文献】

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