龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析大学日语作文教学 作者：高云 来源：《中国科教创新导刊》2013年第25期 摘 要：对于学生学习外语来说，日语的写作是学习过程中基本要素之一，教师在讲授过程中，应注重对语体、标点等的作用，还应把握逻辑思维与表达方式的清晰度，以及符合日语语言方面的习惯，最后，还要不断的提高对写作方面和日本文化背景知识方面等的训练和引导。因此，这些都是日语作文教学的重点，本文阐述了关于对大学日语作文教学的观点进行分析、仅供各位参阅。 关键词：日语写作 作文能力 指导方法 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0142-01 在日语教学的大纲中明确的指出：必须要在限定的题目与要求提示范围内，在半个小时内写出30～350字符的短文中，内容连贯、问题同一，在不产生大的语法上的错误的情况下，要表达的语意能够清楚。这就是大纲的要求，但是在现实写作中，学生的写作与大纲要求相差甚远，因此，对此问题表述一下自己的见解。下面是学生日语写作中长出现的问题。 1 敬简体混用、错用是日语作文中出现的比较突出的问题 亨·圭亨在日语的语言中一般情况下都是被称为敬体的，而且以结尾的句子又称之为敬体句，与此相比对的话，又被称为简体，也是以结尾的句子也有叫简体句，这都是大多情况下用于口语体文章，另外简体大多数是用与在学术论文、问题色彩浓、相对比较生硬的文章中，也就是说，在同样的一篇文章之中，作者选择用哪种文体可以根据文章的性质来决定，并且要始终能够如一，不能两种字体混用的。 2 对于日语文章在写作的格式及标点符号上有所忽视 在日文的写作之中和中文有很多不同和相似的地方，但实质上还是存在差异的。 就是在写日文的时候，题目应该要空四个格子，要在第五个开始算，并且题目都是写题目下方一行的中间，并且要靠右边为主。 在日语写作中一个字要用一个格子的，这也是写稿纸的很关键的原则之一，也就是说一个汉字、标点等都是各占一格，只有个别的符号是占两个格子，外来语的长音符号“一”及拗音和促音也同样占一个格。这些都是在写作之上最基本的要求。但是这些有大多数的学生都不明白，甚至忽视。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/19f36364eefdc8d377ee3222.html