优美的汉字 一、教学目标 1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美 2、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统 二、教学重点和难点 欣赏汉字的音美、形美和意美 三、课时安排 1课时 四、思路和方法 学生听诗歌朗诵，聆听汉字的音美；欣赏书法艺术，感受汉字的形美；趣解汉字，感受汉字的意美。 五、教学设计 （一） 导入课题 “最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。” 说出了汉字的那些特征？汉字还有哪些特点？ 字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美； 汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。 鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。 今天让我们一起走近汉字，感受它的美。 （二） 走近汉字 1、 听汉字的音美 播放诗歌《送元二使安西》和《念奴娇赤壁怀古》 思考：学生从汉字声调的角度来谈谈自己听完诗歌后的感受。 教师指导： 汉字的音美：字正腔圆,一字一音，四声平仄,起伏相间，抑扬顿挫，铿锵有力。短音促而平，长音舒而缓，轻重缓急,韵律和谐，各有变化。 2、看汉字的形美 （演变之美、书法之美、构成之美） 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 汉字是汉语书写的最基本单元，其使用最晚始于商代，历经甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书（草书、行书）诸般书体变化。秦始皇统一中国，李斯整理小篆，“书同文”的历史从此开始。 你发现了汉字字形演变的什么规律？ 汉字字形演变的总趋势是从繁到简： 象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。 展示名人的书法艺术以及学生的书法作品（这里学生课后准备） 思考：从字形的角度来看汉字的书体特征。 1 篆书是大篆、小篆的统称。大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，其特点是形体匀逼齐整、笔划圆转流畅，字体较籀文容易书写。 隶书起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。也有说法称隶书起源于战国时期。隶书结体扁平、工整、精巧。横画长，直画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。到东汉时，撇、捺等点画美化为向上挑起，轻重顿挫富有变化，具有书法艺术美。 楷书又称正书，或称真书。其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。始于东汉。小楷运笔要圆润、娟秀、挺拔、整齐；大楷要雄壮、厚重。大字下笔时用逆锋（藏锋），收笔时用回锋； 小字下笔时则不必用逆锋，宜用尖锋，收笔时宜用顿笔或提笔。 草书始于汉初，其 特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。 从草书的发展来看：草书发展可分为早期草书、章草和今年内草三大阶段。草书是按一定规律将字的点划连字，结构简省，偏旁假借，并不是随心所欲的乱写。 汉字的构成之美 （造字法四种，用字法两种。） 象形字：日、月、山、川、牛、羊等 指示字：上、下、本、末、寸等 会意字：休、采、看、取、武等 形声字：露、烈、松、领、闻、圆等 汉字的字形由点横竖撇捺等构成。其方方正正、四平八稳，方圆相间。书法犹如“纸上的舞蹈”。 赏心悦目。 我们用耳朵欣赏了汉字的音美，用眼睛鉴赏了汉字的形美，下面就请用我们的心来感受汉字的意美。 3、味汉字的意美 研讨：学生指出自己所找出的汉字的意义 汉字是彪柄千秋的美丽魔方。它的一笔一划充满着对生活气氛的烘托和对生命意义的隐喻。请参照例子，自己找相应的汉字进行解说。 例句：思：勤耕心上田，思想才有丰收的果实。 臭：人自大多了一点，就会臭名远扬。 劣 平时如果用力少， 到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差 舒 舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐 选 走在前面的人，更有选择的余地；被挑选出来的人，应是事事走在别人的前面的。 （有趣的汉字构成） “由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？ “大”对“爽”说：就四道题，你怎么全做错了？ “兵”对“丘”说：兄弟，踩上地雷了吧，两只脚咋都没有了？ 2 “熊”对“能”说：哥们，穷成这样啦，四个熊掌全卖啦？ 猜字谜： １.春节三日 人 ２.一半在河海，一半在天空，到底在哪里？老家在山东。 鲁 汉字的意境美 “舞动的北京”有何涵义？ “舞动的北京” 借中国书法之灵感，将篆体的“京”字演化为舞动的人体。经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形 ，在挥毫间体现“新奥运” 的理念。中国印的构图设计充分体现了该标志的中国特色。 我来品一字 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 ．你认为诗句中哪个字用得好，用得妙？ “闹”字不仅觉得枝头杏花尽情绽放，甚至还让人想到春天百花争奇斗艳，蜂蝶飞舞，春鸟和鸣的景象；一“闹”字把一派春意盎然，生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。故王说“著一闹字而境界全出”。 音美-感耳：声调 音韵之美。 形美-感目：演变之美 书法之美 构成之美 意美-感心：内涵之美 趣味之美 三、汉字与我 1、请用优美的汉字来说说自己名字的意义 2、运用本课所学，依据你的名字为自己取个字。 要求：读来上口，听来悦耳，又有意境美。 （提示：或与名字同义，或近义，或反义，或双关，或拆字……） 四、总结： 汉字的音、形、意皆具独特魅力，足以让每个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱，希望大家都能够沉醉在汉字的海洋里不知归路。 五、作业 请同学们课后找一些汉字，体会汉字丰富的内涵。 犬 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26fb5ad149649b6648d74785.html