高新区小学道德与法治课时备课设计 年级 五年级 主备人 张志霞 审核人 备课时间 2020.12.10 课题 古老而优美的汉字 课型 新授 课时 1 序号 内容 分析 本课是《美丽文字 民族瑰宝》的第二个板块。本课对应“品德与社会课程标准”中的“我是中国人”的要求编写。相关的内容标准是：知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。 1.课标要求：喜欢动手动脑，乐于想象与创造，具有初步的探究能力。 本课要求：学生能够自主探究探讨古老而优美的汉字。 2.课标要求：能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。 本课要求：学生能够分享自己知道汉字的故事。 课标 分析 学情 分析 通过上节课的学习，学生们对古老的汉字文化有了一定的了解，部分学生对于汉字的故事也有自己的了解。 学习 目标 学习重难点 课前 准备 1. 感知汉字的历史和故事。 2. 感受祖先创造出这种表情达意文字的高度智慧，激发民族自豪感，引导学生接受“汉字精神”的滋养，自觉传承汉字。 感受汉字蕴含着的传统美德、文化信息以及信息时代焕发出的活力，萌生民族自豪感。 课本、课件 学 习 过 程 环节与目标 了解富有创造力的汉字 目标1 学习内容及学生活动 1.了解仓颉造字的故事。 评价活动 指导与补救 仓颉造字的故事难如今，中国汉字、中国文化已经抽查学生说仓颉造度还是有的，通过故事朗读进一步了成功地走向了世界。（出示北京奥字的故事 解。 运会会徽图），这份“中国印”的随机抽人说故事 会徽在1994份作品中，脱颖而 2.走向世界的中国印 出，获得了评委的一致认可，特 别是一位外国评委一看到这幅作品就说了这样一句话“这就是中国的”。你们看，它是什么字？（京） 3.你从这个字中感受到了什么？ 人文奥运、勇往直前的中国精神 4. 抽学生说出北京的京字。 抽学生说感受 申奥成功让每个中国人欢欣鼓舞，简单的奥运会徽蕴涵着深厚的中国文化，小小的一个“京”字就是汉字走向世界的典范。 5. 汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。 富有趣味的汉字 目标2 1. 汉字——表达独特意思 （1 ）每年元宵节，很多地方都会组织猜灯谜的活动， 今天老师也带来了几个字 谜，你们来猜一猜。 （2）你们有字谜吗？ （3）你们为什么很快就能猜出来？你们从 猜字谜游戏中感受到了什么？ 2. 汉字——蕴含文化信息 播放2018年开幕式三个和字演变的视频。为什么奥运会开幕式的字体演变会选用“和”字？你对这个字有什么理解？ （自然和谐、音声和谐、人文和谐……） 3. 汉字——体现传统美德 （1）猜一猜“德”字的最初的含义是什么？ （2）汉字不仅体现了祖先的创造力和智慧，也体现了中华民族 抽学生猜灯谜，谈感受。 难度不大，学生能从猜字谜游戏中，初步发现汉字象形、会意、指事、形声的表意特点，感受汉字的魅力和祖先的聪明智慧。 抽学生分享28届北京奥运会开幕式截选片段，交流对 “和”字的理解。 抽学生猜德字的含 义。 抽学生交流体现中华传统美德的汉字。 的传统美德，你还找到了什么能够体现中华传统美德的汉字？ 作业设计 作业内容 搜集一下有关古汉字的故事 综合性作业 对应目标 作业时间 目标12 5分钟 古老而优美的汉字 德 板书设计 和 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8359ed6b551252d380eb6294dd88d0d233d43ce0.html