大班语言课教案颠倒歌 大班语言课教案《颠倒歌》 活动目标： 1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。 2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。活动准备： 1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。 2、节奏轻松活泼的磁带。 活动过程： 1、导入： 老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？ 幼儿：好！ 2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。） 3、引出歌词： 老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？幼儿：想！ 4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点： 教师：教师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉教师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！ 幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。 幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。 老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！ 5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿研究《颠倒歌》。教师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想研究这首颠倒歌啊？ 幼儿：想。 （老师带领幼儿研究两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。） 活动迁移： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/272cd364ba0d6c85ec3a87c24028915f804d84c2.html