【读书故事】邴原泣学 邴原泣学 【原文】 邴原少孤①，数岁时，过书舍而泣②。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者③，有亲也④。一则愿其不孤⑤，二则羡其得学，中心感伤⑥，故泣耳。”师恻然曰⑦：“欲书可耳！”原曰：“无钱资⑧。”师曰：“童子苟有志⑨，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 （选自李贽《初潭集》） 【注释】 ①邴原：字根矩，北海朱虚（今山东临朐）人，东汉时人。年轻时与平原华歆、北海管宁同游，合称“一龙”，华歆为“龙头”，管宁为“龙尾”，邴原为“龙腹”。孤：从小失去父亲。②书舍：私塾。③得学者：能够得到学习机会的人。④亲：这里指父母。⑤愿：羡慕。⑥中心：内心。⑦恻然：怜悯同情的样子。⑧资：学费。⑨苟：如果。 【译文】 邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了。书塾的老师问他：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些能够学习读书的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此哭泣。”老师怜悯地说：“你想读书就来吧！”邴原说：“我没有钱。”老师说：“只要你有志向读书，我一定帮助你，不收你的钱。”于是邴原就进了学堂。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。 【学习札记】 我们学过《管宁割席》的故事，说到管宁、华歆一起读书的事情。邴原和管宁是同乡，和华歆也是好朋友。《三国志·魏书》裴松之注引《魏略》云：“华歆、邴原、管宁三人为友，号为一龙。歆为龙头，原为龙腹，宁为龙尾。”由此可见三人的才学和关系。《三国志·魏书》中也说到这件事：“（邴）原十一而丧父，家贫，早孤。邻有书舍，原过其旁而泣。师问曰：‘童子何悲？’原曰：‘孤者易伤，贫者易感。夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。’师亦哀原之言而为之泣曰：‘欲书可耳！’答曰：‘无钱资。’师曰：‘童子苟有志，我徒相教，不求资也。’於是遂就书。” 邴原泣学，说的是邴原小时候求学的事情。故事首先交代了邴原小时候的家境，他11岁时，父亲死了，家庭贫困。这是他无法读书的原因。他没有条件读书，又想读书，因此在经过书舍（这里指私塾）时就忍不住哭了起来。于是引出私塾老师和他的对话，老师问他：“为什么这样伤心？”邴原说：“失去父亲的人容易伤心，没有钱财的人容易哀叹。那些读书的孩子，必定都是有父亲或兄长的。我一是羡慕他们有亲人关怀，一是他们能有书读，内心感伤就不由自主的哭了起来。”邴原从两个方面来回答老师，他既是“孤者”（古代无父称为孤），又是“贫者”，诉说中既有失去亲人的伤感，也有没有钱财的无奈，但是却有着对读书的渴望。老师也被他打动了，说：“只要你有这个志向，我就不收你学费了。”最后免费让他读书，其原因与其说是同情邴原的遭遇，毋宁说是因为邴原求学的强烈愿望。 这段选文，虽简短，但是完整地叙述了邴原泣学的过程。其中“十一”（即“十一岁”）是最重要的因素。它表示邴原还很小，就遭遇了如此巨大的不幸，他不仅失去了亲人的关爱，也是去了经济的支撑。这两点也是邴原答话的基本内容。老师和邴原的对话是这篇短文的核心部分，邴原答话的特点在于以情感人。读书，在当时只是关系到是否有钱。邴原因为父亲去世，家中陷入贫困，因见其他孩子读书而联想到亲情，这是一个方面；家庭贫困也可以就不读书，这在当时的环境下是很普遍的现象，但是邴原又想读书，因自己无法读书而 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/278d57c2fbc75fbfc77da26925c52cc58bd690ec.html