六月二十七日望湖楼醉书 教学目标： 1. 学写生字“遮”,并理解“遮”的意思。 2. 能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3. 了解古诗大意。 4. 通过对诗句中关键词的品味，通过想象和联想，感受六月西湖雨景的奇特，体会诗句语言之美，体会诗人喜爱的感情。 5.渗透学古诗的方法：读懂诗题，了解诗人，讨论大意，品词析句，想象画面，感情诵读。 教学重点： 1.学习生字“遮” 2.能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.了解古诗大意。 教学难点： 1. 通过对关键词句的品析和品读，感受六月西湖雨景的奇特，体会诗句语言之美，体会诗人喜爱的感情。 2.渗透学古诗的方法：读懂诗题，了解诗人，讨论大意，品词析句，想象画面，感情诵读。 教学准备：课件 教学过程 一、 联系生活、谈话导入 1、 提问：你们见过夏天的阵雨吗？谁来说说当时的情景？ 2、引入诗题：今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》，看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的。（板书并领读课题，注意停顿） 3、 读了这个题目，你们知道了什么？还有什么疑问？ （知道“六月二十七日”是写这首诗的时间，此时正是一年中最热的时候，经常回有阵雨或雷雨出现。地点在望湖楼。） 4、 解疑：“醉书”，在似醉非醉的情况下写的诗。 5、 介绍作者。 二、 自由阅读，理解诗意 1、 自读朗读，读准字音，提出疑问。 2、 解疑、教学生字：翻墨——像黑墨一样的翻滚 跳珠——活蹦乱跳的珠子 3、 学生尝试理解诗句的意思。 1） 天空中的乌云，想泼翻了的黑墨水一样地散开来，还没有把整座山遮住。 2） 白色的大雨点像珠子一样，胡乱地往船上直溅直跳。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27a2ba71f41fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27bb.html