幼儿园小班社会活动：爱的故事 活动要求： 通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。 活动流程： 情境讨论（初步感受父母的爱）--交流体验（被爱的感受）--师生互动（激发幼儿爱的愿望） 材料与环境创设： 经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。 活动指导： 一、情境讨论 1．边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。 提问：这些话是谁说的？为什么要说这些话？ 2．教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。 插问：（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？”（2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？ 3．小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。? 二、交流体验 1．启发幼儿自述故事 刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？ 2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式 （1）夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了” 插问： ①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？②妈妈为什么会哭？③夏一帆的妈妈爱不爱他？（幼儿小结） （2）倪品故事--“我的肚脐” 提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？? （3）沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”? 插问： ①爸爸是怎么做的？②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？（师生共同小结） （4）朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了” 插问： ①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？为什么？（幼儿结合自身经验重点讨论）③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？④宁宁应该感谢谁？为什么？（幼儿小结） 3．总结归纳 老师听了你们的故事，真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27befc547e192279168884868762caaedc33ba62.html