苏教版小学三年级上册语文教案：枫桥夜泊 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. 一、教学目标： 1．朗读并背诵全诗。 2．在诗句中体会作者淡淡的旅愁。 3．比比谁收集的古诗多。 二、教学准备：课件、搜集有关乡愁的古诗词。 三、教学过程： 1．揭示课题，谈话导入。在王安石眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风，在余光中笔下，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在折头，你在那头。那么，在诗人张继眼中，乡愁又是什么呢？ 2． 学习古诗的方法有哪些？你已对这首诗做了哪些了解？ 师小结，并解释题目《枫桥夜泊》及作者张继。《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。 3．指导初读古诗。并评价，在书上做好标记。 4．理解诗句。 （1）“月落乌啼霜满天”的意思。生回答师小结：首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。上弦月升起得早，到“月落”时大约天将晓，树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣，秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华。 （2）“江枫渔火对愁眠”的意思。 问：为何愁眠？联系这两句的景色想一想。（出示课件）板书：愁眠 诗中描写了哪些景象？教师引读：1、诗人看到这样的情景，因此：生读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”；2、同学们看到这样的情景，也会触景生情，因此：生读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”；3、所有的人看到这样的情景，都会和诗人有同感，因此：生读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”； （3）“姑苏城外寒山寺”的意思。 （4）“夜半钟声到客船”的意思。后两句只写了姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上的情景。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。 5．朗读全诗，指导背诵。 6．诗中的感情。板书：表达了 __愁闷____的思想感情。 7．听音乐《涛声依旧》读古诗。 苏教版小学三年级上册语文教案范文：枫桥夜泊.到电脑，方便收藏和打印： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28243d5b81d049649b6648d7c1c708a1294a0a45.html