2019-2020年七年级历史与社会上册 3.3 傍水而居导学案 人教版 学习目标 1、通过了解日本人民的生产和生活状况，理解傍水而居的人们的生产和生活状态。 2、通过了解水上都市威尼斯的繁荣与面临的问题，理解傍水而居的人们的生活状态。 重点:湄南河平原人们的稻作生产以及生活方式。 难点:湄南河平原的稻作生产与人们生活方式之间的密切关系。 备注 学习重、难点 学生主体学习过程 一、 自主预习 (5 分钟) 1. 湄公河平原位于： 纬度 洲 半岛，跨 ， ， 等国家。气候属于： 。 2.湄公河平原的主要农作物： ，为什么这种农作物适合在湄公河生长？ 3.美国大平原地处： 纬度， 洲，属于 气候。 4.这里的主要农产品： ， ， 等。为什么适合这些农作生长？ 温度： 土壤： 地形： 水文： 自主探索、合作交流、小组展示(30分钟) 3.看图3—13，说说美国农业生产的特点？ 4.看图3-15，美国中部大平原的主要交通方式有哪些？对农产品的销售有什么影响。 5.你认为美国的农业生产有哪些特色？ 规模： 劳动力： 6.比较填表 项目 河流 主要农作物 生产方式 生产效率、人均产量 人口密度 民居、分布 生活水平 湄公河平原 美国大平原 课堂小结(5分钟) 四、 当堂检测(5分钟) 1.看图3-4，说说水稻生产的各个环节。并总结湄公河平原上水稻生产的特点。 1 / 2 2.观察下图，湄公河平原上居住的房屋称为： 。为什么建这样的建筑？ 3. 请举例说明湄公河平原上与水稻有关的习俗和生产活动（至少2个）。为什么有这些习俗和生产活动？ 4.根据水稻需要的自然条件，观察地形图，看看“亚马逊平原”、“西西伯利亚平原”是否适合种植水稻？ 五、 回家作业(20分钟) 1．作业本 六、 反思： -----如有帮助请下载使用，万分感谢。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/284fcbcef8d6195f312b3169a45177232e60e4dd.html