《风筝风筝飞上天》教学反思 风筝这个课题是各个版本美术教材中都喜爱选用的课题。而我每次上这课的过程却如出一辙，学生作品也是一年又一年，用一句词来形容最为恰当：“年年岁岁花相似”，很少有新意。今年我决定改变一下教学思路，因为是农村的孩子，他们对放风筝是有深切的感受的，但对于传统的民间风筝了解不是很多，于是我这一节课重点是让学生了解风筝的历史和欣赏中国民间的风筝。为下节课自己做的时候做准备。 要求学生紧紧围绕主题进行拓展和想象构筑一副崭新的画面。为了让学生紧扣主题，上课伊始我就让学生欣赏了各种不同时期的风筝，找出他们的特点，对比现在和古老的风筝，让学生们发现我们的祖先是怎样的一个心灵手巧，从而激发他们的民族自豪感。风筝在古代就是人们休闲的一个娱乐项目了，中国诗词作品就有描写放风筝的场景，于是我找了几首关于放风筝的古诗让学生自读，让他们在心里描绘体会诗人所描绘的放风筝的场景。 学生们在这课的联系中，最大的难点是放风筝人的姿势，于是借助课件解决这个难点，播放不同放的姿势，让学生去分析，去自己表演，从而很好的解决了这个难点，课堂上学生的发言、提问、作业都是比较积极的。虽然很多学生作业在课堂上完不成，但是因为有了这节课同学对下节课时非常期待的了，都纷纷说我下节课就做这个风筝，积极性很高的吗。最后，师生共同鉴赏作品。通过生生、师生交流，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力及口语表达能力。但由于能力有限也有很多不足，比如学生创作的风筝形象很好，但是对整个画面的处理还不是很好的，今天这节课让我深刻地体会到，只有快乐的，才是孩子需要的，这样的学习，我也觉得很快乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28616e2abe23482fb5da4c2f.html