学生的成绩与房价捆绑，到底受益的是谁？ 9月1日，新生入学季。 很多学校的招生准则中都有一条：要有学区内的商品房，也就是人们嘴里的学区房。而很多开发商在楼盘开售之前，也要在售楼广告中加上一句，某某小学，某某中学的学区房，好像只要有了这一条，既可以顺利入学，也可以高价卖出房子，看似两全其美，一箭双雕，然而，这其中，真的是双方都共赢吗？ 有即将入学的孩子的家庭，家长们肯定都受到过学区房的困扰，极少有家长做的很洒脱，房子在哪里就近入学就好了，这种想法的家长真是少之又少。只要有孩子入学，家长都希望孩子不要输在起跑线上，有条件的把房子买在重点小学，重点中学附近，没有条件的，不惜借钱，贷款也要买重点学校的学区房办理入学，好像所有进入重点小学的孩子都能上得了重点中学，重点中学出来的孩子都能上北大清华！单纯的注重孩子成绩的培养，而忽略了孩子品德方面和能力方面的教育，导致孩子上了大学后无法生活无法自理，或者家长过于溺爱，只要孩子成绩好，无条件的答应孩子所有的条件，甚至有些都超出了自己的能力，于是，有了类似于“北大学子弑母案”的事件。 其实，孩子们本来是一张张白纸，学校通过教育，孩子们在自己的纸上画上了不一样的画，孩子不同，画面不同，教育也是带领孩子从无知走向认知的途径和唯一过程。不知道从什么时候开始，入学成了开发商眼中的一块肥肉，学区房也诞生并发挥出前所未有的影响力，没有学区房，就是不让入学，这也导致家长们不得不砸锅卖铁，为了孩子，苦谁不能苦孩子，缺啥不能缺教育，表面上看来，是为了孩子，实际上，是从孩子还没有健全的人生观里，烙上了不是人人平等的烙印。越是重点的学校，房价越高，生源就越多，而相对普通的学校，就算房价低也无人问津，学生少得可怜，就连上课的老师也没有积极性。 而大多数学校，都根据入学的成绩分有不同的班，我很庆幸，我孩子所在的小学，没有通过成绩分班，全年段七个班，都是把孩子们打乱了重分的，然后再把差生分成七个组，由七个班主任抓阄，公平，公正，这一点，让我们做家长的很欣慰。但我住小城的所谓重点中学就不是这样，想进入这所中学，首要的是学区房，其次是孩子的分数，当然，这个可以理解，重点学校嘛！不过，就算是有学区房，入学的孩子还要根据分数分班，相信有高考孩子的家长都知道，很多高中都有这样的情况，孩子们初中毕业后考入高中，都是根据分数分班，有所谓的重点班，所谓的奥赛班等等等等，似乎，除了成绩，学校已经没有别的可抓，其实，很多孩子是有努力考出好成绩的决心的，可孩子们年少气盛，身处于青春期，眼见一些学校的做法，反倒叛逆的对着来，这种教育模式，真的伤了一些孩子的心。 普通人常常会寄希望于教育来改变自己孩子的命运，因为身为普通人的我们，已经没有机会改变自己，但我们的孩子有，所以，我们寄希望于教育部门，替我们监管孩子，教育孩子，让孩子有一个不一样的人生，而老师就是直面教育的第一主体，然而，老师并不是全能的，老师也是普通人，也会陷入各种不同的困境里，事实上，教育从来就不是单方面的事情，孩子们是处在家庭环境，社会环境和学校环境的共同影响下的，任何一方的缺失都会造成教育的不完整性，也许形成这种完美合力的情况太少，所以孩子的成长就会伴随着迷茫，也包括我们家长的迷茫，当一个不曾被拯救的孩子成长为一个等待被拯救的大人的时候，是不是就是我们教育的最大失败呢？而这样的大人在进入到家庭和社会环境里的时候，他会给后面他的孩子一个什么样的教育环境呢？ 孩子的成长里，成绩从来都不是最主要的。将成绩与房价相互捆绑，就会导致父母与孩子之间认知上的错位，老师与学生之间的互相敌对。普通学校的孩子成绩平平，老师也带着有色眼镜，导致孩子的成绩恶性循环。老师觉得孩子们因为学习不好，分数低才来到普通学校，孩子们觉得老师不愿意管而更加的不愿意学习，父母觉得孩子进了普通学校成绩更加下滑，继而对普通学校更加的失去信心，于是努力挣更多的钱让孩子进重点学校，于是陪伴孩子的任务就落到了爷爷奶奶外公外婆甚至代管班那里，无形中产生了更多的留守儿童，这才是真正的脱节。 每个人都渴望高处，因为高处住着神圣的灵魂，可以看清我们身边的所有困境，但是通往高处的路，是通过阅读和学习来铺就的，我们要脱离苦海，要向上，必须在适当的时候接受教育，而现实中的各种捆绑，到底真正受益的谁呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/286175aa4973f242336c1eb91a37f111f1850dcf.html