如何开展幼儿音乐舞蹈游戏教学 （一）提起幼儿学习舞蹈的兴趣 教师在进行教学的过程当中应该注重趣味性教学，提起幼儿学习舞蹈的兴趣。幼儿虽然还没有发育完全，但是在音乐学习的潜力方面，是无穷无尽的，举个例子来说，幼儿在听到音乐之后，就很容易会用自己的肢体语言来表达出兴奋感。教师应该在对幼儿的个性化特点进行分析之后，采取针对性的手段来让幼儿意识到音乐舞蹈中的乐趣，让他们更加愿意去学习。教师在教学时要注意自己的面部和肢体语言，尽量调整到适宜幼儿接受的范围内，每一个示范性的动作都应该到位且富有感情，这样才能够扩大对幼儿的影响力，让他们更加乐于学习舞蹈。 （二）对音乐舞蹈游戏教学提起应有的重视并在实践中体现出来 上到国家，下到幼儿园以及幼儿园当中的每一位教师都应该对音乐舞蹈游戏教学这种模式提起应有的重视，地方的教育部门应该对国家关于幼儿园教育的政策进行研究，从而结合本地的教学实践情况来制定关于音乐教学展开的制度，在地区内的幼儿园进行推广，为了确保此项教学工作的展开，还应该定期到各个幼儿园进行视察。幼儿园及教师作为此项制度实施的最后环节，需要定期召开关于音乐游戏教学的会议，分析在教学实践中出现的问题，最终找到解决问题的方法，这对教师教学水平的提高也有着重要意义。此外，幼儿园可以组织不同班级的教师到其他班级进行听课，这样可以从别人的授课中找到闪光点，发现自己教学中的不足，对自己的教学工作进行改善。 （三）对音乐环节和游戏环节同样重视 在音乐游戏教学的过程当中，必须要对音乐环节和游戏环节提起同样的重视，只有将两者放在同一个水平线内，进行充分的融合，才能够使教学发挥更好的效果，在这个过程中，幼儿们的情感可以得到发展，在音乐鉴赏方面的能力也会提高，同时，因为音乐游戏是一项集体性比较强的游戏，幼儿在参与游戏的过程中合作意识以及与他人进行交往的能力也可以得到培养，这对幼儿们在这个阶段的成长是非常有利的。 （四）强化音乐与舞蹈之间的融合性 幼儿对音乐和舞蹈的敏感程度可能是存在着一定的不同的，在进行教学的过程中教师可以将这两种活动有机的结合到一起，让幼儿的视觉和听觉同时被刺激，这有利于降低理解的难度。同时，音乐和舞蹈都是艺术形式，从其本质来进行分析是存在共同性的，教师应该努力找到这两种活动的相同点，强化音乐与舞蹈之间的融合性，达到自己预期的教学目的。但是，需要注意的一点是，如果教师没有正确的完成两者之间的融合，最终带来的效果反而会是负面的，所以，教师应该对幼儿的学习方式问题提起注意。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2883419dfac75fbfc77da26925c52cc58ad69043.html