龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 用中华优秀传统文化推进学校课程建设 作者：吴天军 来源：《辽宁教育·管理版》2019年第03期 丹东市振安区五龙背镇中心小学现有学生335人，18个教学班，47名教师。学校以“用责任育人，育有责任之人”为办学理念，将中华优秀传统文化引入校园，通过丰富多彩的形式，让师生在传统文化的大背景下受到心灵的滋养，培养了师生强烈的文化自信。 兴趣是最好的老师，为了让传统文化走进校园，走进师生，我们创造条件让教师喜欢传统文化，研究传统文化，并将其传授给学生。 （一）培养志趣高雅的教师 我们在教师中开展各种读书活动，引导他们品读经典，撰写书评，写读书心得体会等。学校每学期向教师推荐传统文化书籍，并鼓励教师主动购书，学校每人每学期为教师解决30元的购书款。学校向老师推荐的书籍有《論语》《孟子》等，也有诗词歌赋等中华优秀传统文化书籍。 学校成立教师社团，培养教师的高雅情趣。我校的教师社团有书法、篆刻、剪纸、刺绣、文学社、朗读者等，这些社团不仅丰富了老师的课余生活，提高了他们对传统文化的兴趣，也提升了素养。 我们鼓励教师参加各级业余社会团体。我校有11名教师先后参加了区业余作家协会、区摄影家协会和区书法家协会，这些教师不仅通过活动提升了水平，也促进了学校各方面工作的顺利开展。 学校领导带领教师们在校园网、微信朋友圈里“晒诗”。这样的活动大大提高了教师对传统文化的兴趣。 我们还定期组织开展教师社团文化节和成果交流。我校利用节日和特殊纪念日组织教师进行社团成果展示，如元旦组织教师创作和书写对联，端午节组织教师开展包粽子大赛，“七一”和“十一”组织教师开展诗朗诵比赛，提升教师对中华优秀传统文化的兴趣。 （二）建立丰富多彩的社团 学校的各种社团共计22个，与中华优秀传统文化相关的有软硬笔书法、剪纸、折纸、国画、纸盘画、纸壳画、京剧脸谱画、民乐、民族舞等，学生得到熏陶，逐渐产生了兴趣。学校 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28b9e767f7335a8102d276a20029bd64783e62c9.html