何必“对着干”,何妨“顺着教” 余昌献;岳蕾 【期刊名称】《中国科教创新导刊》 【年(卷),期】2012(000)009 【摘 要】在过去,教师往往研究的是教师自己的需要,从自身的角度出发去教育学生,塑造学生.但是在教学经验中,笔者总结出“合理的要求予以(游)足,过分的要求予以引导,错误的要求予以纠正”的“顺着教”教学方法,实践证明,这是行之有效的. 【总页数】1页(P206) 【作 者】余昌献;岳蕾 【作者单位】湖北枝江一中 湖北枝江 443200;湖北枝江一中 湖北枝江 443200 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.8 【相关文献】 1.春色何必看邻家--记湖北省基督教2004年妇女退修会 [J], 张水莲 2.穿越一下又何妨——人教版四年级下册《扁鹊治病》的另类导学设计评说 [J], 李葆春 3.江南旧梦系列——疏又何妨 ，狂又何妨——令狐冲 [J], 谈小顿 4.父母何必是老师?——学龄期“养教”与“教养”辩 [J], 尹红峰;宋广文;; 5.小题何妨大作——我教《虎丘记》中的一个“上”字 [J], 冯国生 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28badde1ae51f01dc281e53a580216fc710a5345.html