文化社会学作业 姓名：李淑颖 班级：公共事业管理（1）班 学号：51240115 我理想的生活方式 特别小的时候，老师最爱干的事儿就是在黑板上写上个理想、梦想。小娃娃们的答案也都差不多是警察、老师、飞行员、商人这些普世性职业。人太小，也没有个权衡的能力，不知道一门行当的规则和实际付出力量，老师的理想化教学促就了小孩蠢蠢欲动的心，这是每个人小时候最早接触的未来世界。 理想和梦想差不多，但理想这个东西感觉起来比梦想踏实多了，梦想永远就是想想就好，它是实现理想的一种推动力，总是差一点点够不着。人别太贪婪，一个小步子，一个计划目标努力达到，理想就可能实现。没那么容易总比不可能好。 所以说小时候的那些憧憬充其量只算得上是梦想，向往，没个实质性的极化状态在那，过个多少年之后，还是老样子。生活里计划赶不上变化，人都是不断臻于完美的高级生物，稍微有点自知力上进心的人都想做better me，所以成长起来，都是进步的。进步总是上升的过程，不管是圆滑还是曲折的上升路线，行动计划不可能总是一成不变的，不进行体制改革国家进步不了，不进行计划改革理想到达不了。 原来总被长辈师长教育，“什么阶段就做什么阶段的事儿”，真是句大实话，在不同阶段人的知识技能资质水平各个方面都不尽相同，长大就是个充实自己，拓宽发展渠道的一个完善过程，所以理想是允许有变更的，只要状态是向上的，步伐是前进的，理想什么的，都无所谓那么一成不变。 当然这是我的想法，也可能有人说自始至终贯穿一个理想原则，坚定地坚持到底直到实现。我很懒，持久的热情度对我来说我种折磨，很难。 好了不说概念性的东西了，说说我自己的理想生活方式。小时候那是向往，算不上理想，就算了，真正有这个对以后未来规划的时候是初三，记忆特别铭刻。那时候只顾着玩，被老爸转到乡下的一个学校，环境天壤之别特别不能接受，后来慢慢习惯了，到初三那年，老爸下最后通牒，高中凭个人能力，考不好就留在乡下读高中。一下子紧迫起来，开始认真思考关于未来预期规划的问题，本来只是想想高中，一想过头想到以后能干吗，哪个大学哪座城市，成为一个什么样的人。其实我对具体实在的东西不太感兴趣，相比来说更注重自身的一个变化过程，心理精神上的。比如底线，原则，成为个什么样的人。状态是向上的，总的来说就是做真实，向上，善良的人，这个定位扎根的早，也应该不会备受多少腐蚀。这种向上的力量状态也一度让我的人生态度积极向上，平顺许多。 至于现在所想，对以后的一个理想化想法，也没有大的奢望。做自己喜欢的东西，艺术传媒这块的，学点专业技能好助于工作的发展进步，定时抽时间看看电影和书充充电，尝试新鲜的事物，包括不同领域，不同的活动，接触不一样的人，写写东西就好了。趁年轻的时候多尝试多做点新的东西，我不爱朝九晚五上班太受束缚的活儿，希望能提高自身的素质技能，做个自由的人。年轻的时候累点吃点苦怎么着都行，只要你过得是自己做主的，喜欢的生活，什么结果都甘愿接受，等老了，再开个小店，朋友常聚聚，常出去旅行，看看书和停不下的笔，就好了。 只要拥有一颗美丽、年轻、有感觉、有决心的心，无论是遇到大美大恶，你都可以活得快乐，人生寥寥，一晃几十年就没了，要过得美。 我理想的生活方式概括下来就是：享自由、充实、美丽永葆青春的力量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28d948140722192e4436f607.html