高桥小学 美术 （学科）第 三 （册）电子备课表 备课者 毛翔天 执教人 毛翔天 教学内容 教学目标 18.站立的折纸动物 课时 1 课型 知识与技能：学习立体纸造型的一般规律，提高纸立体造型的能力。 过程与目标：运用概括、拟人、夸张与装饰等手法，对动物进行造型。 情感态度价值观：提高对纸立体造型的兴趣，培养对小动物的爱心。 重点、难点 重点：用基础的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。 难点：举一反三，设计和创作有特色的、站立的折纸动物。 教学准备 1.（学生）一个较大的盒子、美工刀、剪刀、颜料或其他着色工具、彩泥等。 2.（教师）教学课件、教师示范作品，示范半成品，制作工具及绘画工具。 教学程序和内容 一、游戏导入（预计用时2分钟） 1.折纸游戏：你能用什么方法，让手中的这张纸“站立”起来？ 2.学生尝试、交流。 3.探究、分析书上的几种方法。 4.展示一件站立的折纸动物范作，引导学生看看，说说作品的特点。 二、揭示课题《站立的折纸动物》。（预计用时1分钟） 三、探究、模仿（预计用时4分钟） 1.观察雕塑作品，观察比较。说说折纸动物和雕塑作品有什么相同和不同点。 2.观看书中优秀作品讨论：怎么才能制作一只形象生动、造型有趣的小动物？ 3.教师讲解、示范 挑选与动物颜色类似的纸张 对折以后在纸上画出动物的轮廓，然后进行剪制。 在剪好的基础上进行添画或拼贴。 调整动作，让剪好的动物站立起来。 四、设计、创作（预计用时25分钟） 1.通过折剪画贴等方法自制或仿制一只能站立的动物。 2.和同学合作完成一个“动物乐园” 学生创作，教师巡视指导。及时发现问题并解决;及时表扬创新，调动学生积极性。 五、展示、评价（预计用时3分钟） 调控 1.作品展示，评一评：谁制作的站立的折纸动物有新意？ 2.给动物乐园编一个有趣的故事。 六、课后延伸（预计用时5分钟） 练习设计 用折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。 站立的折纸动物 板书 设计 画出轮廓 进行剪制 添画 拼贴 站立 教后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2913720cbe64783e0912a21614791711cc797987.html