山西冶金高级技工学校 电子线路装接一体化 教案 一体化 简单电子线路的 课程 装接与维修 教学班级 电动40班 学习任务 学习活动 教学时间 数字万年历的装配与调试 数字万年历的焊接、调试 成品展示、评价 学时数 学时数 36 9 2013.10.13—2013.10.20 1.能完成电路的安装、焊接。 2.学会检查焊接质量，并修整。 学习目标 3.能根据电路图使用万用表检查电路是否正确。 4.能对电路功能进行调试 5.总结整个工作过程和要求，更好的完成电路安装调试任务 学习重点 重点：1.根据电路图和安装图完成焊接 2.根据电路图检测电路 难点 难点：调试电路 资源准备 万年历套件，电烙铁，焊料，助焊剂，电子镊，万用表。 1.下发工作任务，收集装配调试相关资料 学习任务 2.制定工作计划 教学组织 3.进行装配、调试 流程 4.成品验收、展示 5.总结与评价 作业布置 根据已完成的电路与原理图对照，复习工作原理，反思整体工作过程，加以改进 在观察学生焊接工艺，其焊接手法与技巧还不熟练，没有达到预想的效果，训练不足。电课后反思 子元器件安装有些学生不符合要求。学生对收集的资料和实操理解不够，需要在以后的工作中纠正和加强。 学习活动 及课时 学习内容 下发工作任务，收集装配调试相关资料： 根据电子技术工艺基础完成稳压电源的制作 1.电子元器件分类 2.收集资料 ①电子装配的准备工艺②手工焊接工艺③焊接质量检查 ④电子线路的检测方法 3.准备工作 ①工具，材料，图纸 ②仪器，仪表 学生活动 明确工作任务 查找电子技术工艺相关资料 小组整理、归纳收集到的资料，熟悉学习资料 按照要求准备好工作用到的工具及材料等 教师活动 下发工作任务，引导学生理解工作任务 引导学生收集资料，指导学习理解信息 回答学生的疑问 引导学生养成良好的职业素养 考评方法与 考评要素 提问学生理解任务的情况，判断学生是否明确任务要求 查看学生熟悉资料的情况，给予评价 教学活动1 教学活动2 制定工作计划： 根据收集到的电子技术工艺等信息制定工作计划 1.工作的具体内容和流程 ①电子元器件根据安装高度由低往高焊接。②焊接质量检查。③电路检查。④通电测试 2.工作中应注意哪些 ①防止电烙铁烫伤②废弃材料合理收集③通电测试注意用电安全 3.讨论制定的计划 小组讨论计划是否完整合理 根据工艺要求制定工作计划 小组讨论制定的计划，并向全班汇报讨论。 根据教师指导完善、修改计划 熟悉完成的计划 指导学生制定工作计划，提出工作过程中的重点，要点。 根据学生制定的计划进行点评，改善 解答学生的疑问 查看学生的工作计划，是否完整，是否合理。给予评价 学习活动 及课时 学习内容 进行装配、调试： 1.安装电子元器件：根据电子装接工艺完成 2.焊接电子元器件：保证焊点符合工艺要求，美观 3.检查焊接质量：目视检查，手触检查 4.整体外观检查，并修整：有无漏焊、错焊 5.电子线路检查：使用万用表测量各元器件连接性 6.通电检测，调试：有无输出，输出是否可调 7.清理现场 学生活动 根据工作计划和工艺要求完成安装焊接。 检查焊接质量，检查电路是否正确，无安全隐患 在教师指导下通电检查，调试 工作完成后各小组安排清理现场 各小组展示成品，调试。 教师活动 检查学生工作情况，发现问题及时给予纠正。 给学生演示检查焊接质量的方法和步骤 指导学生调试电路 巡视学生清理情况 指导学生演示成品 考评方法与 考评要素 观察学生的工作过程和结果，工作习惯是否良好。给予评价 能否按照6S标准清理工作环境 教学活动3 教学活动4 成品验收、展示： 1.各组向全班演示电路调试过程 ①调试过程中是否符合操作要求 ②功能实现 2.各组展示成品 根据学生展示，叙述的情况给予评价 教学活动5 总结与评价 1.各组总结工作过程，计划实施情况。 2.各组提出问题或改进意见 3.评价 小组成员讨论并总结工作 提问题，或者自己在工作中解决了哪些未考虑到的问题 自评、互评 听取学生总结，互相讨论评价 解答学生问题，点评学生的解决方法 评价 根据各组学生整体工作情况和总结给予指导，评价 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/294760c06037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a1f.html