第13课 页码与题注 一、教学目的: 复习使用WORD的基本过程，对使用Word完成字处理任务有比较充分的了解 学习插入页码。了解页码的概念与插入的操作。 学习在页面状态下设置题注。了解题注的概念。 练习独立使用Word完成一篇作文。 练习学生操作计算机的能力。 提高学生输入中文的速度。 要求学生出现问题后，先独立思考、再与同学研究、最后请教这一过程。培养学生思考能力，研究能力，独立完成任务的能力。 二、教学内容 复习使用WORD的基本过程。 学习插入页码。 学习在页面状态下设置题注。 练习独立使用Word完成一篇作文。 重点：页码的插入 难点：设置题注 四、教具准备 教师用计算机、学生用计算机、学生提前写完作文“我——至网络朋友的第一封信”草稿。 五、教学过程 1导言与复习 A、 复习：使用Word 完成文字处理的过程是什么？ 开始（打开文件、新建文件） 输 编使 退出（保B、 导入文字 辑、修改、删除文字 用 字、段落的格式 打印 页面设置、页边距 （页码、题注） 存文件） 言： 三、教学重点与难点 师：在进行文字处理过程中，正式的书籍往往有页码与题注。页码就是页数编码，比如第一页、第二页„„可以用汉字标注，也可以用数字标注；题注就是每一页的顶部所列的提示性内容。页码和题注，对于页数比较多的文章或者内容比较复杂的文章很有必要。 2新授课 A、 插入页码 师：文章的页数多了可以给每一页标上页码。有了页码，页数再多也没关系。页码一般标在每一页底部的中间位置。在Word文档中插入页号的方法是：1、单击菜单“插入（I）”选项，单击“页码（U）”命令。打开“页码”对话框。2、单击“页码”对话框“位置（P）”框右边的 可以设置页码在页面中的位置，一般选择“页面底端（页脚）”项。在“对齐方式（A）”框中可以选择页码对齐的格式，一般选择“居中”。选择完毕，右边的预览框会显示出打印出来的效果。3、单击“确定”按钮，Word将按格式将页号编好；单击“取消”，表示退出页码设置，不做选择；单击“格式”，可以设置更加详细的内容。 教师演示插入页码 师：在页面显示方式下，页码与正文会有所区别，显示得浅一些。 B、 插入题注 师：许多文章往往在每一页的顶部显示出文章的题目、章节编号、日期等文字或图形提示，这些内容叫题注。好的题注，不仅可以增强文章的美观程度，而且 按钮，打开选择菜单。在这里便于我们查阅、调用文章。插入题注的方法是：1、单击菜单栏“视图”选项，单击菜单中的“页眉和页脚（H）”， Word将在页的顶部创建一个页眉，并自动进入视图显示方式，出现“页眉/页脚”工具栏。这时，页眉颜色会比正文突出。2、使用键盘输入题注。它的内容包括文章名称、章节名称、制作时间和作者等等，题注和正文一样可以选择对齐格式、字体、字号等等。3、单击“页眉／页脚”工具栏的“关闭（Ｃ）”按钮。Word就会完成页眉设置，退回到此前的文本显示模式。 教师演示设置题注 师：这时，就可以看到页面顶部会增添页眉和页脚。而且颜色较浅，和正文有明显的区别。如果以后需要修改或删除页眉、页脚，再次单击菜单栏“视图”项中的“页眉和页脚（H）”即可。 3练习 １． 打开以前输入的“落花生”文件。加上页号与题注。题注的内容与格式如下： 摘录者：王泽 《落花生》 1999年12月 要求：摘录者姓名和日期，填写自己的名字和输入的日期，字号均为５号，标题字号为３号，对齐方式是整行居中对齐。 ２． 使用Word输入自己的一篇作文（介绍自己），按照输入——编辑——字格式（标题2号、正文3号）——段落格式（标题居中、段落首行缩进）——页面格式（A4纸，调整页边距）——插入页码——设置题注（作者、写作日期）——保存（以自己的名字为文件名）的顺序设置好后打印出来。 4课堂小结 六、板书安排 第13课 页码与题注 一、插入页码 二、插入题注 使用Word的基本过程 开始（打开文件、新建文件） 输 编使 退出（保 入文字 辑、修改、删除文字 用 字、段落的格式 打印 页面设置、页边距 （页码、题注） 存文件） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/295656ec8aeb172ded630b1c59eef8c75fbf95f9.html