维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 年 级 单 元 三年级 主备人 尹燕琴 课 题 所在学校 维扬实小 第3单元 三袋麦子 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文,学会讲述故事。ﻫ２、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。 教学目标 ３、在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维方法,培养创造。 教学重难点 品析重点词句，理解和感悟课文内容。 教学准备 教学时间 挂图、生字卡片 ２课时 教学流程 通用设计 设计意图 由学生熟个性设计 第一课时 教学内容:初读课文,整体感知 教学过程: 一、 激趣导入 （一） 喜欢童话故事吗?都读过哪些?你最喜欢哪悉的童话个？能用一两句话说说原因吗？ 导入能激（二） 这些童话故事使我们的成长生活更加快乐。起学生的这节课,老师也给大家带来一个童话故事《三袋麦学习兴趣 家伸出手来和我一起写。》(指导“麦”字上下结 子》（板书课题》“麦”是本课的一个生字，请大构，竖在竖中线上, “生”字头要写得大一点。) 二、 初读课文 这个填空（一） 自读课文,要求,读准字音,读通句子。遇到难的设计主读的句子多读几遍。 （二） 出示生词,指名读。朗读反馈。 要是培养学生的概（三）同桌合作读课文，一生读，一生认真听，及时括能力和纠正错误 对课文整（四)根据课文内容填空,出示: 体把握的三袋麦子 （可只填前面或后面,也能力 可一起填，只要符合文意的都加以肯定) 指名填,读读文中的依据，你是从文中的哪知道的？。 板书，小猪 小牛 小猴 三、 理解第一自然段 （一） 齐读第一自然段。 （二） 土地爷爷送给三个小动物一模一样的麦子，一年以后，结果却不一样,为什么会这样呢?下节课我们一起去找找原因。 四、 教学生字字形,指导书写 (一）出示生字。指名读。 (二)识记生字字形。同学们，你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗？ﻫ(三）教师范写ﻫ（四)学生 ﻫ 描红ﻫ五、 作业。 （一） 朗读课文。 （二） 完成习字册。 第二课时 教学内容:理解感悟第２——9自然段 教学过程： 一、 复习导入 通过上节课的学习我们知道了,快要过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。咱们看来一模一样的麦子，三个小动物看到的却不太一样。 二、 理解感悟第2——4自然段 (一）自读第2——４自然段，思考，三个小动物眼中的麦子各是什么样的?画出相关词句。 由词——句——段，层层深入,引导学生感悟课文内容， （二）交流： 1、小猪看到的麦子是什么样的？ 理解“黄灿灿” (1）、想想“黄灿灿”是什么样子？ (2)、指名读 “黄灿灿”,读出麦子色泽的鲜亮 (3)、小猪看见麦子和你们读的感觉一样,肯定是眼前 一亮。（板书，黄灿灿的麦子）谁来读读这个词语, 读出小猪眼前一亮的感觉？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/295d4d917c21af45b307e87101f69e314232fa45.html