小学二年级语文下册教案 总第 课时 课 题： 《采蘑菇》 第一课时: 同备教师 宋桂玲 主备教师 宋桂玲 学习 目标 1．在语言环境中运用学过的识字方法认识11个生字。 2．能在田字格中正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。 重 点 正确认读并识记生字，了解课文内容； 难 点 教 法 师生互动法 学 法 教具准备 生字卡片 教 学 过 程 一、 导课 1．小朋友，老师这儿有一则谜语，请大家猜一猜。 出示：像伞不是伞，生在阴雨天，采来做菜吃，营养味道鲜。 这是什么？学生交流。 出示:“蘑菇”。 2．今天，咱们就来学习《采蘑菇》这篇课文，请伸出小手跟老师写课题。 （师边板书边强调“蘑菇” 两个字都是草字头。“菇”在这儿读轻声。） 3．生齐读课题。 二、新授 （一）整体感知，学习生字。 1．自由读诗歌，遇到不认识的字请教一下头上的拼音娃娃，多读几遍，读准字音，读通句子。 2．诗歌中的生字娃娃你都找到了吗?请孩子们拿出铅笔在诗歌中勾画出来，边勾画边大声地跟同桌一起读一读。 执教意见 3．检查巩固学生认字情况。 （1）我们的生字娃娃多顽皮啊,你能跟它交上朋友吗?谁愿意来教大家读读? 如果你是小老师，你想提醒大家注意哪几个字的读音？ 抽生说，并教读。 （2）这些字宝宝去掉拼音帽子，你还认识吗？生自由读，再齐读。 （3）师：真能干！下面咱们就 “开火车”认读这些生字，看哪组的火车开得又快又稳！（抽两组开火车） 过渡：小朋友们真厉害！短短的时间，就认识了这么多生字宝宝，你是怎么记住这些生字宝宝的呢？ （二）交流识字方法，进行扩词训练。 1．瞧，这儿来了8个穿黄衣服的字宝宝，【出示要求会写的8个生字】你有什么好方法记住它呢？ （用加一加的方法、换一换的方法、编句顺口溜，“失”字可以说“夫字肩上多一撇”。失——失去） 你能给它找个朋友吗？（边说识记方法边进行扩词训练） 2．是啊，汉字的记忆方法有很多，只要我们肯动脑，就会认识更多的字宝宝。一些可爱的词语宝宝看到咱们的课堂这么热闹，也赶来了。赶快和它们打打招呼吧！【出示词语】 生自由读。 你能叫出它们的名字吗？指名读。（纠错） 课堂作业：正确的书写本课的生字 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/296c4ec2541810a6f524ccbff121dd36a32dc4db.html