《鸟鸣涧》教学片段教案 一、说教材 1教学内容: 唐诗:王维的《鸟鸣涧》,描写诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。 2、教学目标:(1)掌握“涧”、“桂”两个生字 (2)有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗; (3)通过通读、看图、想象、圈画重点词等方法理解《鸟鸣涧》所描写的景。 3、教学重点:通读想象中理解诗意,体会诗人情感。 4、教学难点:如何理解诗中的“静”? 5、说教学法:熟读法、结合注释法、查资料、结合上下文、边读边悟、结合插图等方法 二、教学过程 1、板书课题,齐读,你从题目中都了解到什么?问“涧”字何意?你们能说说试题是什么意思吗?(请在小组内交流同学们搜集的有关王维的资料,挑选重点发言人汇报:通过相关资料,你知道王维是哪个朝代的诗人?他的诗有什么样的特点?)看来,同学们通过查阅资料了解了诗人的情况。 引出 :那么王维会在这首诗里为我们带来一副怎样的场景呢?接下来就让我们一起去参观王维带给我们的景色吧 2、大家喜欢这首诗吗?我们一起大声读一读,注意读准字音、读通诗句。 (自由朗读,指名读,齐读。) 3、看来同学们已经把诗读通了,那怎样才能把它读懂呢?请同学们用自己的方法分组读一读这首诗,把你读明白的和小组同学交流,不明白的标出来,在小组里讨论解决。最后请每个小组的组长把同学们对诗句意思的理解归纳起来,进行全班交流。 4、交流讨论: (1)哪些地方读懂了? (2)有没有没有解决的问题? (3)谁能把全诗的意思说一说?过渡:看来,同学们在细细的朗读讨论过程中运用自身的方法把诗意弄明白了。 5、那你能再读读诗,边读边想像,每一句诗都有哪些画面,请归纳出这些情景吗? 6、本诗围绕着哪个“字”来写的?静下心来,再读课本,勾画出那个词语,你能提出自己的理由吗?我们下节课再继续讨论这个问题 7、板书设计:板书: 鸟鸣涧 唐 王维 “诗中有画,画中有诗” 花落 山空 月出 鸟惊 诗眼: “静” 以动写静 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/297ca2f29e31433239689317.html