【学习目标】 1、知识与技能：（1）学习古诗并掌握生字新词， （2）理解古诗的意思，感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。 （3）正确.流利有感情的朗读古诗，背诵古诗。 2、过程与方法：读中自学理解诗意。反复朗读进行想象。 3、情感态度与价值观：感受春天的美，对春天无限热爱。 【自主学习·互动展示·当堂反馈】 模块 自学内容﹡学法指导﹡随堂笔记 互动展示 学法指导1：回忆背诵朱熹描写的诗句。 【互动策略】1 达成目标1：温故知新，了解朱熹。 自由抢背诵描写春天 （朱熹：南宋诗人，他在山东的泗水河边游玩时，被似锦繁的古诗。（2分钟） 华的春色所感染，不由得诗意大发，写出这首诗。 【互动策略】2 1自由读诗文，勾画生 学法指导2：自学古诗，想象古诗中的景象，体会作者愉快的心情。 字词。小组内解决不明 达成目标2：。会理解诗句的意思，并能了解作者的愉快心情。 白的地方，然后达成一目 致意见后进行展示交标 （1）朗读古诗，边读边勾画生字词进行自学。 流诗句的意思。（10分研 钟） 习 （2）解释诗题。 【展示方案】 35 1抽号朗读古诗。2抢分 （3）用自己喜欢的方式读古诗，边读边画出不明白的地方小组内解答对题目的理解。3可钟 决，并理解诗句的意思。 利用对子互读小组读 的形式，然后小组合作 讨论诗句的意思。4抽（4）有感情的朗读古诗，想象诗中景象。体会作者的心情。（诗人号感情朗读，抢答老师在泗水河畔春游，看到这样的景色，你觉得诗人当时心情怎的问题。（12分钟） 样？（高兴） 巩固强化：理解诗意熟读背诵古诗。 【补充质疑】 提出不懂的问题。 学法指导3：运用本节所学的知识，完成下面的题目。 达成目标3：掌握本课中的重点知识。 必做题： 1、背写古诗。 《春日》 ， 。 ， 。 目 2、解释下列诗句的意思： 标 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 检 3、这首诗里“东风面”借指 。“万紫千红”高度概括了 的美好春测 光这首诗表达了作者 的思想感情。 10 分 选做题： 钟 学习了本课，你一定更喜欢这美丽的春天了，那就用几句话写出你对春天的赞美， 要用上我们学过的诗呀！ 目 标 组长评价 反 思 教师评价 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/298797ae1b37f111f18583d049649b6649d70953.html