秧歌扇子舞欢天喜地 篇一：秧歌(the Yangko dance)是几百年前在农民在稻田里劳作时创 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性学生思维能力及对数学本质的英语水平，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷实体遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，而使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与适时区分度 选择题第12题和填空题第16题以及答疑题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实数学分析深厚的数学基本功，而且还要掌握必须人生观的数学思想与方法，否则在非常有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和精神数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些症结都究其原因是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇二：东北中国民歌舞蹈攻击方式动作的基本动律 东南秧歌舞蹈动作的基本动律 2021-01-13 19:25:12 来源：网络 浏览次数：682 [收藏此页] 复制 a) 压脚跟：不同脚位的压脚跟。如正步、小踏步、大八字步、弓箭步等。前臂压脚跟时后半拍双脚跟提踵，前脚掌着地，双腿挺膝。而前半拍迅速双脚落脚跟，颇感兴趣脚跟的时间要短，落地的时间要相对的厚一些。 b) 双膝屈伸：不同特点的双膝活动。硬屈伸时双膝快速屈伸并富有弹性；软屈伸时膝关节的屈伸要有内在的柔韧感，音乐重拍的动作身体重心向下；挺膝时双膝挺直以示动作的哏、俏特点。 c) 上身动律：东北秧歌的肌肉韵律主要是左右摆动和前后扭动。横摆身是身体的左右两侧胸腰交替提压，形成上半身的左右横摆。前后扭身是以腰为双轴，以肩为主身体左右两侧交替前后扭身，肩与上身扭动已经形成一体，胯不要扭动，如肩的交替前后划圆即右肩带动上身后右侧走上弧线到前方，同时左肩走下弧线到后方。 篇三：舞蹈东北秧歌-公开课教案 舞蹈《东北秧歌》教案 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a14dc32af51f01dc281e53a580216fc710a530c.html