中班音乐活动:扇子舞 设计思路: 结合我园进行的美术课题研究, 本月我班开展了”中国扇”主题教学活动,我们收集了各种各样不同种类及材质的扇子,投放于主题墙及教室环境中,经过几天的观察,我发现孩子们对舞蹈扇尤其感兴趣,特别是通过音乐欣赏扇子舞之后,时常看到孩子们拿着扇子随音乐自由表现,为了丰富幼儿的舞蹈经验,使他们能够更好地表达表现,引导幼儿进一步了解乐曲《扇子舞》的旋律特点，并对舞蹈道具扇子有更进一步的认识，使他们充分感受民族舞曲的风格，了解和喜爱民族文化、感受民族乐曲带来的愉悦体验，我特意设计了《扇子舞》这节音乐活动。 活动目标： 1、 在充分感知乐曲的基础上，进一步感知舞蹈道具扇子的特色。 2、 初步尝试舞蹈创编，有一定的想象力和创造力。 3、 能大胆、清晰地表达自己的想法，并有良好的倾听习惯。 活动重难点：在充分感知乐曲的基础上,初步学习创编舞蹈。 活动准备：熟悉民族舞步“十字步”、扇子每人一把、 《扇子舞》视频、音乐律动《扇子》 活动过程： 1、 幼儿随音乐律动《扇子》练习扇子的开合动作。 2、 进一步感受民族舞曲《扇子舞》，幼儿可根据舞曲做 相应动作。 师：“听了这段音乐后，你有什么样的感受？” “想用什么样的动作来表现呢？” 3、 出示扇子，鼓励幼儿自由舞弄扇子，感知扇子的特性，并讲述自己的感受。 师：“你是怎样用扇子来跳舞的？” “用扇子还可以做出什么样的舞蹈动作？” “你觉得用扇子跳舞，心情怎样？” “哪些音乐可以用扇子舞来表现？” 4、 鼓励幼儿听音乐和同伴共同创编舞蹈，教师给予引导。 （1） 创设情景，引入主题，播放视频《扇子舞》。 “孩子们刚才创编的动作非常好，老师今天请来了几位舞蹈演员，我们一起来看看他们是怎么用扇子来跳舞的？” （2） 经验交流。 师：“叔叔阿姨们是怎么用扇子来跳舞的呢？你觉得我们刚才看的是哪个民族的舞蹈？可以用什么样的舞步呢？” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/70d9b38da9956bec0975f46527d3240c8447a1a1.html