在本次远程研修中，我观看了三节观评课，我从三位老师的精彩的课堂实录中得到了更丰富的教学启示与教学经验，受益匪浅。在观看活动中，也有一些自己的新想法，看到老师的优点来弥补自己的缺点，对我的教学有非常重要的借鉴作用。三位老师的教学特点突出，针对年龄段幼儿的年龄特点与认知特点，运用的资料齐全、信息比较丰富。下面参照评课标准和自己平时的工作谈谈自己的感受。 一、目标设计准确,活动容量适当 三位教师的教育教学活动精彩，教学目的明确，环节清晰，体现出了语言和科学领域的特点，针对幼儿的日常生活经验展开问题探索，能够让幼儿挖掘出与自己生活息息相关的问题进行研讨，启发幼儿的思维能力，丰富了幼儿的学习乐趣，对幼儿的学习有实际的意义。这是我在今后的教学中，值得学习与借鉴的，我将不断提升自己的教学水平，丰富教学资源，体现教学多样性，培养幼儿良好的学习习惯，提高教育教学的针对性、实效性。 二、导入形式多样，激发孩子兴趣 第一位孙老师的语言活动《西瓜船》,利用图片导入的形式根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁幼儿发展指南》，幼儿的语言能力包括倾听与表达、阅读与书写准备等方面，幼儿园要为幼儿创设宽松的语言环境，让幼儿敢说、想说、会说。 孟老师的《好玩的立方体》开始以问答的形式引出正方形的特点，然后以神秘的魔术变出正方体，幼小激发了孩子的兴趣，为接下来认识立方体打下了良好的基础。 郭老师的《玩一玩,滚一滚》以孩子通过桥过河的形式导入，课程开始就充满童趣。 三、教学流程层层递进 教学过程设计特点突出，三位老师都以不同的形式展示了独具匠心的教学设计，直击学生的兴趣点。特别是郭老师的《玩一玩,滚一滚》课程设计，每一个教学环节都精心设计，层层递进都有效地激发了幼儿的学习积极性，让学生在合作、探究、发现的过程中，巩固了知识的掌握，完成的教学目标的学习。 四、合理利用多媒体,教学形式丰富 三位老师都精心制作了多媒体课件并恰当地运用到教学中，课件使用随课而动，直观高效地促进了课堂教学，丰富的教学资源，让幼儿更加直观地、积极地参与到活动中，在丰富教育教学形式的同时，也对教育教学有明确的归纳与总结，恰到好处。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a1f88f76d175f0e7cd184254b35eefdc9d31529.html