新课标对数学第一学段的要求 课标对数学学科第一学段的要求 一、数与代数 (一)具体内容目标1．数的重新认识 （1）能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。（2）认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。（3）能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。（4）结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。 （5）能够融合具体内容情境初步认知分数的意义，能够认得、念、写下小数和直观的分数。（6）能够运用数则表示日常生活中的一些事物，并展开交流。2．数的运算 （1）结合具体情境，体会四则运算的意义。 （2）能够熟练地口算20以内的加减法和表内秦九韶法，可以口算百以内的加减法。（3）能够排序三位数的加减法，一位数乘坐三位数、两位数乘坐两位数的乘法，三位数除以一位数的乘法。 （4）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。（5）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。（6）经历与他人交流各自算法的过程。 （7）能够灵活运用相同的方法化解生活中的直观问题，时能对结果的合理性展开推论。 3．常见的量 （1）在现实情境中，重新认识元、角、分后，并介绍它们之间的关系。 （2）能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。（3）认识年、月、日，了解它们之间的关系。 （4）在具体内容生活情境中，体会并重新认识克、千克、吨，并能够展开直观的折算。（5）融合生活实际，化解与常用的量有关的直观问题。 第1页（总页） 课标对数学学科第一学段的建议 4．探索规律 辨认出取值的事物中暗含的直观规律。二、空间与图形 (一）具体目标1．图形的认识 （1）通过实物和模型辨识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。（2）辨识从负面、侧面、上面观测至的直观物体的形状。 （3）辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。（4）通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。（5）会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。（6）结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。（7）能对简单几何体和图形进行分类。2．测量 （1）融合生活实际，经历用相同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会创建统一度量单位的重要性。 （2）在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。 （3）能够估算一些物体的长度，并展开测量。 （4）指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。（5）结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的单位换算。 （6）积极探索并掌控长方形、正方形的面积公式，能够估算取值的长方形、正方形的面积。3．图形与转换 （1）结合实例，感知平移、旋转、对称现象。 （2）能够在方格纸上画出来一个直观图形沿水平方向、直角方向位移后的图形。 第2页（总页） 课标对数学学科第一学段的建议 （3）通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 4．图形与边线 （1）会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 （2）在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，取值一个方向（东、南、西或北）辨识其余七个方向，并会用这些词语描写物体所在的方向；可以看看直观的路线图。三、统计数据与概率 (一)具体目标1．数据统计活动初步 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a9d6641dd80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d40.html