龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈熟读和背诵的作用 作者：何天德 来源：《新一代》2012年第09期 摘 要：熟读和背诵是锻炼人的记忆力的一种最有效的策略，也是提高阅读理解的重要方法之一，熟读和背诵更有助于学生提高写作水平。平时多让学生熟读、背诵一些名篇、诗文、成语和格言警句，不仅激发了学生学习语文的兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，而且教学成效也会有很大的提高，同时让学生获得了终生受用不尽的宝贵财富。 关键词：熟读；背诵；理解 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-09-0132-01 熟读和背诵文章、诗词、名言警句是锻炼人的记忆力的一种有效方法，也是提高阅读能力和写作水平的有效途径。青少年时代，精力充沛，记忆力强是其自身的特点，教师作为教育的主导者，就应当充分抓住学生主体的这一特点，使其适当地而不是过分地多熟读、背诵一些好的诗文、警句，其作用是不言而喻的。 《新课程语文标准》中提出：“积累各种语言材料，加强背诵”的基本要求，要求“在阅读中积累词语”、“积累自己喜欢的成语和格言警句”、“积累课文中的优美词语，精彩语段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。积累语言材料，其实是感性语言模块的整体储存，它可以看作是生活经验材料，也可以看作是形象材料，或者是思维材料、情感材料，这些材料储存于大脑中，将成为学生的终身营养，也就是语文素养的重要构成部分，在语文学习的过程中它们一旦被激活，就会产生综合效应，极有利于接受和表达能力的整体提高，基于此，我认为加强熟读和背诵是一种积累的好方法。 历史上有许多有建树的科学家、文学家、伟大的革命导师，他们从小都下过一番熟读和背诵的硬功夫。马克思能够整段整节，甚至整篇地背诵歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和赛万提斯等颇负盛名的作家的作品。鲁迅先生幼年读书时，老师每每给他布置一些背诵的作业，后来经常整本书整本书地背，无怪乎他写起文章来纵横驰骋，挥洒自如。 一、熟读和背诵是锻炼人的记忆力的一种有效方法 人们敬慕大人物和学者们的博闻强记，但是，这种博闻强记不是与生俱来的，而是从小锻炼得来的。马克思读书时，养成了这么一个习惯：隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中的重点章节，来巩固记忆。原来，及时重读，是保持记忆、加深理解、提高学习质量的重要方法。德国著名的心理学家艾宾浩斯用记无音义音节的方法，对此进行研究，结果发现遗忘的速度是先快后慢，熟读记熟之后，仅过一个小时就忘记了百分之五十六，两天后又忘记了百分之十六，以后的速度就放慢了，六天之后虽然还有遗忘，但仅为百分之三。马克思还故意用一种 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2b003a5b85254b35eefdc8d376eeaeaad1f316c9.html