龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈熟读和背诵的作用 作者:何天德 来源:《新一代》2012年第09期 摘 要:熟读和背诵是锻炼人的记忆力的一种最有效的策略,也是提高阅读理解的重要方法之一,熟读和背诵更有助于学生提高写作水平。平时多让学生熟读、背诵一些名篇、诗文、成语和格言警句,不仅激发了学生学习语文的兴趣,让学生养成了良好的学习习惯,而且教学成效也会有很大的提高,同时让学生获得了终生受用不尽的宝贵财富。 关键词:熟读;背诵;理解 中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2012)-09-0132-01 熟读和背诵文章、诗词、名言警句是锻炼人的记忆力的一种有效方法,也是提高阅读能力和写作水平的有效途径。青少年时代,精力充沛,记忆力强是其自身的特点,教师作为教育的主导者,就应当充分抓住学生主体的这一特点,使其适当地而不是过分地多熟读、背诵一些好的诗文、警句,其作用是不言而喻的。 《新课程语文标准》中提出:“积累各种语言材料,加强背诵”的基本要求,要求“在阅读中积累词语”、“积累自己喜欢的成语和格言警句”、“积累课文中的优美词语,精彩语段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。积累语言材料,其实是感性语言模块的整体储存,它可以看作是生活经验材料,也可以看作是形象材料,或者是思维材料、情感材料,这些材料储存于大脑中,将成为学生的终身营养,也就是语文素养的重要构成部分,在语文学习的过程中它们一旦被激活,就会产生综合效应,极有利于接受和表达能力的整体提高,基于此,我认为加强熟读和背诵是一种积累的好方法。 历史上有许多有建树的科学家、文学家、伟大的革命导师,他们从小都下过一番熟读和背诵的硬功夫。马克思能够整段整节,甚至整篇地背诵歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和赛万提斯等颇负盛名的作家的作品。鲁迅先生幼年读书时,老师每每给他布置一些背诵的作业,后来经常整本书整本书地背,无怪乎他写起文章来纵横驰骋,挥洒自如。 一、熟读和背诵是锻炼人的记忆力的一种有效方法 人们敬慕大人物和学者们的博闻强记,但是,这种博闻强记不是与生俱来的,而是从小锻炼得来的。马克思读书时,养成了这么一个习惯:隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中的重点章节,来巩固记忆。原来,及时重读,是保持记忆、加深理解、提高学习质量的重要方法。德国著名的心理学家艾宾浩斯用记无音义音节的方法,对此进行研究,结果发现遗忘的速度是先快后慢,熟读记熟之后,仅过一个小时就忘记了百分之五十六,两天后又忘记了百分之十六,以后的速度就放慢了,六天之后虽然还有遗忘,但仅为百分之三。马克思还故意用一种 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/2b003a5b85254b35eefdc8d376eeaeaad1f316c9.html