幼儿园大班课程计划《看图识字、组词、造句》与反思 大班课程计划《看图识字、组词、造句》包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们阅读句子,说出句子,理解“运输”,“挑选”,“站立”,“跳跃”等单词引导孩子仔细观察.图片,孩子们的想象力,让我们来看看幼儿园班级《看图识字、组词、造句》的反思. 活动目标 1.识别“运输”,“挑选”,“站立”,“跳跃”等字样. 2.阅读成熟句子并说出句子. 3.引导孩子仔细观察图片,积累孩子的想象力. 4.鼓励幼儿做出大胆的猜测,谈话和行动. 教学重点,难点 1.重点：识字,小组词汇. 2.困难：阅读句子和说句子. 活动准备 字卡,小黑板,红花贴纸. 活动程序 1.介绍本课的主题. 2.使用生动的苹果形词汇卡片呈现新单词并让学生知道. 3.找到朋友（组词）. 4.学生阅读教科书的相应文本,谈论在图片上绘制的内容,并理解组成的单词. 5,阅读句子,领悟句子的意思. 6.扩展：练习口语,鼓励孩子更多地参与,挖掘孩子的闪亮点,增强他们的自信心. 7.回到书中,阅读指定学生的文字. 8.阅读比赛中的文字并阅读文字. 9.总结. 教学反思 课程结束后,我认为本课程基本可以完成教学目标,关键点和难点可以打破,但仍存在许多不足之处.现在,反思以下内容： 1.幼儿的年龄并不大.我无法将课堂上孩子的年龄特征结合起来.活动教学还不够.或者老师是主要发言人,孩子们无法学习活动中的知识. 2.教学方法不够新颖,无法吸引学生的注意力. 3,对孩子的评价不够具体,语言比较抽象,而且说话速度太快. 如果我重新上课,我会花更多的时间来准备课程.我将积极参与多项设计活动,充分发挥学生的主动性,明确教师的辅导作用,改变师生观.对学生更有好评,让学生爱上语言课. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2b798d62bb0d4a7302768e9951e79b896902687d.html