一年级有关班级图书角的创建 班级图书角能最大限度的给孩子们创设一个随手可以取阅到好书的阅读环境，有利于孩子们阅读习惯的培养。正如艾登钱伯斯在《打造儿童阅读环境》一书中所说的：鼓励阅读的首要任务，就是学习如何选择并建立一批丰富的藏书，并把孩子们视为成熟而可信任的读者，指导他们有效地阅读，随时提供必要的帮助。 一、创建藏书丰富、开放式的班级图书角。 图书角的创建首先是要解决书源问题，考虑到孩子现有的阅读面狭窄和所购买读物大都质量不高的问题，不建议完全靠孩子捐旧书来创建图书角。在我们的实践中，解决书源有两种方法值得借鉴，在由老师罗列孩子的阅读推荐书目后，一是由家长认捐购买后充实到班级图书角；二是由家长集资，每人几十到一百元，再由负责的家长来采购。每人分享几本，孩子却能阅读到几百本，这也能得到绝大多数家长的支持，更多的是孩子在和同伴共同阅读的过程中更容易体验到阅读和分享的快乐，在共读中，不知不觉中很多孩子爱上了阅读。 二、制定班级图书角简单的管理制度，最大便捷孩子们取阅书籍。 班级图书角建立之后，接下来让老师们发愁的就是图书的借阅和管理问题，个人认为，一定要最大化的利用，淡化管理制度，最大便捷让孩子能随时取阅到喜欢的书，要给予孩子们充分的信任，还可以在书里面所盖的班级专属印章上手写上这个编码，万一脱落，直接再补上一个就是，非常简单。 班级图书角的创建和最大化利用能帮助孩子们能亲近到更多好书，当然，如果再能给孩子们提供阅读的舒适与安静的环境，能留个孩子们更充足的阅读时间，能有榜样的引领，能有老师和父母给孩子们大声朗读好书，我相信会有更多的孩子亲近阅读，乃至于真正养成阅读的好习惯。 谢谢您的支持与配合！ 家长阅读推荐书目 《朗读手册》 《幸福的种子——亲子共读图画书》 《第56号教室的奇迹》 《爱和自由》 《和儿子一起成长》 《跟上孩子成长的脚步》 《夏山学校》 《发现母亲》 《家是孩子的第一所学校：我在美国做爸爸》《慢养给孩子一个好性格》 《我的事业是父亲》 《哈佛女孩刘亦婷》 《卡尔·威特的教育》 《教女儿学英语-钟琬婷学习英语》 《再忙也要做个好妈妈》 《有奉献精神的父母培养大人物》 《好妈妈胜过好老师》 小学低年级阅读书目推荐 绘本类 《蝴蝶·豌豆花》 《一粒种子的旅行》 《1999-6-29》 《7号梦工厂》 《我爸爸》 《我妈妈》 《大脚丫跳芭蕾》 《让路给小鸭子》 《我的兔子朋友》 《一个黑黑，黑黑的故事》 《月亮，生日快乐》 《猜猜我有多爱你》 《逃家小兔》 《爱心树》 《石头汤》 《好饿的毛毛虫》 《我有友情要出租》 《花婆婆》 《爷爷一定有办法》 《彩虹色的花》 《蚯蚓的日记》 《祝你生日快乐》 《生气汤》 《阿利的红斗篷》 《公主的月亮》 《鸭子骑车记》 《是谁嗯嗯在我的头上》 《三只小猪》 《阿力的红斗篷》 《子儿，吐吐》 《母鸡萝丝去散步》 《和甘伯伯去游河》 《海底的秘密》 《一园青菜成了精》 《疯狂星期二》 《神奇小老鼠系列》 《青蛙弗洛格的成长故事系列》 《暖暖心绘本系列》 《女巫温妮系列》 《玛蒂娜故事书系列》 《恐龙大陆系列》 《家有恐龙系列》 《花袜子小乌鸦成长故事》 《狐狸村传奇》 《彩虹鱼系列》 《大卫•香农系列》 《巴巴爸爸》 《14只老鼠》 《汉斯 比尔绘本系列》 《花袜子小乌鸦成长故事系列》 《“小怪物，就是我”系列》 《幸福的提姆和莎兰》 《不一样的卡梅拉》 《雅诺什绘本系列》 《聪明豆绘本系列》 《宫西达也绘本系列》 《海豚绘本花园》 《快乐的泰迪熊系列》 《花格子大象艾玛系列》 《庆子绘本》 《阿罗系列》 《可爱的鼠小弟》 《贝贝熊系列丛书》 《幼学启蒙系列》 《汉字里的故事》 《中国山川故事系列》 《和英童书系列》 《大象巴巴系列》 《开心的米莉茉莉》 儿童文学类 《我和小姐姐克拉拉》 《亚瑟小子系列》 《张秋生小巴掌童话》 《稻草人》 《没头脑和不高兴》 《小猪唏哩呼噜》 《劳拉的星星系列》 《疯狂学校》 《一年级大个子 二年级小个子》 科普、数学其它类 《怦怦跳科学图画书》 《神奇校车系列》 《小牛顿科学馆》 《数学绘本》（全36册） 《哲学鸟飞罗系列》 《美丽成长系列》 《小蜗牛自然图画书系》 《妙想科学》 《第一次发现》 《斯凯瑞金色童书系列》 《什么是什么》儿童版 《动物王国大探秘》 《“数学小子”丛书》 《数学帮帮忙》 《从小爱音乐》 《亲亲自然》 《阿基米德儿童科普绘本》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2bb8d4dd6a0203d8ce2f0066f5335a8102d266e2.html