龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 英语绘本在小学一年级自然拼读教学中的应用探讨 作者：陶娜 来源：《读书文摘（下半月）》2018年第10期 [摘 要：本文主要研究英语绘本在小学一年级自然拼读教学中的应用，提出四个应用的意见：选择对学生来说有挑战性的绘本内容；指导学生使用正确的阅读方法；培养学生切割单词的能力；注重突出学生的主体地位。希望能为关注此话题的研究学者提供参考意见。 关键词：绘本内容；切割单词；自然拼读法] 一、引言 目前在义务教育中，英语的教学改革正在不断的推进，绘本教学逐渐在英语教学中尝试使用，英语绘本具有图文并茂的特点，不仅如此还有较强的故事性和趣味性，而如何将这些优势发挥出来，如何让小学生的英语学习生活更加的丰富多彩成为教育工作者研究的课题。 二、选择对学生来说有挑战性的绘本内容 在进行英语绘本教学时首先需要做的就是选择绘本，绘本的选择会影响到教学的效果。在选择英语绘本时需要考虑到学生的英语水平。英语绘本的作用不仅是提高学生英语听、说、读、写能力，还更具有趣味性。在英语绘本中会体现出多元化的智能理论，小学英语绘本的选择要有条理清晰的体系，在多元智能理论中，对于教育领域小学阶段的观点是重视培养学生的语言表达能力，重视培养学生的身体活动能力，重视培养学生观察自然的能力。要提高学生的逻辑推理能力，要培养学生思维能力。为此应该选择对学生来说有挑战性的绘本内容。这会在不知不觉中引导学生深入的领悟、思考并进一步反思。英语绘本教学不仅仅可以使用在一年级的教学中，大可以贯穿于学生的整个小学学习生涯。这样在选择绘本时就需要将各个学年阶段的特点都考虑其中。绘本的选择要体现循序渐进的特点。比如一年级的绘本选择要以交际为主，到了二年级三年级，绘本的内容应该以情感主题为主，到了四、五、六年级，绘本的内容要以文化主题为主。 三、指导学生使用正确的阅读方法 在小学的英语绘本教学中，学生学习知识的方法大多是读内容。较为常见的就是学生在老师的指导下慢慢读懂绘本的故事。从本质上来说，就是老师为学生讲故事，学生听故事。这样老师的思想就会在很大程度上限制学生的思想，使得学生难以自由的想象，也就说老师给予学生的探索空间十分不足。较为明显的表现是老师将绘本中的关键词句挑选出来，用以反复操练学生的听、说、读、写能力。要知道这会大大的破坏绘本中重要的趣味特色。小学英语的绘本 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b8c5cf5ec0c708a1284ac850ad02de80d5d8067d.html