教育随笔：老师，请记住孩子的姓名 这件事还要从开学说起，有一次学校例会，朱校长谈到我们学校某位老师开学一周就记住了班级学生的名字，要求我们其他老师像他学习！当时一听，头就大了。因为我是生物老师，带的班多而且和学生接触的时间也不过一星期就课上3节课，况且毕业这么多年来我能记住名字的孩子只有两种：学习特别优秀的，或特别调皮捣蛋的。学习优秀的孩子上课善于动脑筋，积极发言，经常能为课堂增光添彩。调皮捣蛋的孩子也总给你"耳目一新"的感觉，课堂上他们或会给你闻所未问的举动，惹得其他孩子哄堂大笑，或会偷偷地看他们带来的漫画书，看得开心时还会拉着同桌一起分享，而自己却从来没意识到自己在扰乱课堂秩序。这两种类型的孩子你想忘掉都不可能。可是现在让我记住所有孩子的名字那真是一件难事 没办法，看到其他同事都行动起来，于是我找来各班名单，对照座位表，开始尝试记住他们的名字。刚开始我先把几个生物课上表现优秀的学生名字记住。上课时有意叫出他们的名字并请他们回答问题，同时给予表扬和鼓励。这些优秀生一看老师能记住他们的名字，都非常兴奋，其他同学看到优秀学生的名字被老师记住了，也开始踊跃举手希望老师能早点记住他们，而优秀生还主动做起了我的好帮手维持纪律和监督周围的同学认真听讲。这样由这些优秀生引导着，班级的上课气氛果然比以往几届好多了。 光记住优秀生不行，接着是我又了解了几个课上调皮学生的一些情况，以便了解他们，更好地把名字和人对上号。生物课开始了，几个调皮的学生又在生物课上心不在焉，试图捣乱。于是我赶紧用亲切的语气说："XXX，你也来发表一下你的意见吧！"从那位学生的眼神里可以看出，他很惊讶又很难为情。惊讶的是"老师怎么这么快就会知道我的名字"，难为情的是"刚才我在开小差，不知道怎样回答老师的问题"。同时心里还有一份小小的喜悦和担心，开心的是"我竟然受到老师的重视了，她知道我的名字了"，担心的是"我以后不能开小差了，因为老师总是在注视着我"。 可在班级中，这两种类型的孩子毕竟是少数，在班级中还有很多老实听话的孩子，对于这些孩子我更不能无视他。于是在教学过程中我时刻观察他们并尝试记住他们的名字，每节课总是会点一两个这样学生的名字回答问题，每当这时候总能看到他们的眼神中充满了惊讶，而在以后的课上也准能看到他们高举的手。从中我也发现了原来中游生也盼望着老师的重视，理解，以及对他们的关爱。而我以往却忽略了他们，所以在以后的课上更加注意了这部分学生，并经常点点他们的名字给予表扬和鼓励，而他们的表现也越来越好！ 现在我能感觉到我的课堂气氛变得活跃了：孩子们学习主动性也高了。我想这应该归功于我记住了他们的名字，对于学生而 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2bbd9759a5c30c22590102020740be1e650eccab.html