小班花木兰活动教案 游戏准备： 一、经验准备： 1、组织幼儿欣赏动画片《花木兰》，熟悉故事，理解故事内容与情节，了解人物关系。 2、收集相关资料，帮助幼儿了解古代征兵制度，了解故事发生的背景。 3、学习“宫廷舞”，为表演做准备。 4、在表演活动“我是小演员”中，熟悉上场、下场、候场，以及一些舞台表演的相关经验。 二、游戏资源： 创设场景，准备道具。 1、场景：木兰家花园、战场、皇宫宫廷。 2、道具：皇帝銮驾、圣旨、锣、鼓、拐杖以及兵器若干。 选配音乐。 1、音乐《春江花月夜》：用于第一场宫女舞蹈。 2、激烈有力的音乐：用于第三场沙场激战。 3、豫剧音乐《谁说女子不如男》：用于第五场木兰与众女子舞蹈。 三、家庭与社区： 1、与电影院联系，组织幼儿观看动画片《花木兰》。 2、请家长协助班级表演活动，配合收集、提供有关图片、材料、音乐和道具。 游戏提示： 1、《花木兰》剧目中有婀娜多姿的女装木兰、英姿飒爽的男装木兰、威仪天下的皇帝、高傲的征兵大臣、虚弱多病的父亲、功夫高深的士兵这些角色在相互的交流、碰撞中，形成了跌宕起伏的情节和画面，引人人胜，掀起本剧的高潮，也使表演游戏充满乐趣与戏剧性。那么，怎样让幼儿把握角色，准确地表现出角色的特征，达到剧情所要的效果呢？这是教师要重点解决的问题。教师首先引导幼儿观看动画片《花木兰》，观察影片中的动画表演是如何演绎这些角色的，帮助幼儿了解角色的特征，尤其是角色的动作、表情以及语言的特点，为幼儿后续表演做经验上的丰富和准备。同时，教师要放下架子，和幼儿一起演、一起玩，用自己的表演和理解帮助幼儿把握角色，启发幼儿的想象和表现，从而使表演活动达到良好的效果。 2、第三场“替父从军、沙场激成”中，汉军与匈奴军的一次厮杀是表演的难点。这一幕既要表现出战争的激烈，又要注意幼儿的安全。教师首先在动作的编排上采用两军整体对垒和士兵两两厮杀的方式，这样既避免了过多的两两厮杀，同时在表演上也保证了时长，体现出两军激战的激烈与持久。在道具的使用上，教师也做了功课。一开始用的是塑料的刀和枪。在排练过程中发现，塑料的.兵器在对抗的过程中还是有些硬，打到身上比较疼，存在安全隐患。于是教师又在网上、玩具店中寻找安全的兵器，终于找到了一种泡 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2bcc0a9f1a5f312b3169a45177232f60dccce74b.html