《春节序曲》 教学内容：欣赏《春节序曲》 教学目标： 1.带领学生在欢乐的音乐声中，感受具有中国特色的节日气氛。 2．感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。 3.通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。 教学重、难点： 1．学生掌握复三部曲式的结构，充分感受乐曲形象及艺术情感。 2．乐曲中不同节奏、节拍、速度表现不同的情绪和场面。 教学过程： 一、组织教学，导入新课。 师：聆听音乐,说说听到了哪些打击乐器的声音？今天老师也带来了一样打击乐器（鼓） 现在听听老师是怎么敲的。 学生用击掌、敲击凳子的方式感受音乐的热闹情绪。 师：这么热闹的音乐让你们想到了什么节日？春节是我国特有的传统节日,谁来说说春节都有哪些习俗？你们家是怎样欢度春节的？ 生：放鞭炮，贴对联，看《春节晚会》给长辈们拜年 二、欣赏音乐 师：刚刚我们欣赏的这段音乐选自《春节序曲》，由我国著名作曲家，指挥家，李焕之创作，作品以陕北民间秧歌音调和节奏为素材，生动地表现了人们在传统节日里喜气洋溢、敲锣打鼓、载歌载舞的场面。 1.完整欣赏 师:现在让我们完整聆听音乐，听完后说说乐曲的情绪如何？有几个部分组成。 师：这是一首西洋管弦乐合奏曲，现在我们一起来了解一下它的部分成员。 出示图片，学生说出乐器的名称，再听听音色特点。 师：圆号、小号、大号属于铜管乐，老师给你们一组词请你们给它配对（低沉、柔和、嘹亮）单簧管、双簧管、长笛属于木管乐，请你们给它配对（柔和温暖、悠扬、清新透彻） 小提琴、大提琴属于弦乐，音色选择（深沉饱满、明亮细腻）定音鼓属于打击乐，有固定音高。 2.欣赏第一部分 师：第一部分情绪如何？速度？节奏？拍子？它向我们描绘了一幅什么样的画面？ 生：它给我们描绘了一幅喜庆热闹、秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。 师：现在我们也来跳一跳，感受这欢快的场面。 3.学生用红领巾代替绸带边唱边做。 师：现在老师要考考你们的听力和记忆力，现在三个组分别代表三段音乐，当你们听到属于你们那段音乐时，做出相应的动作。我们先不跟音乐试一试。 4.再次欣赏第一部分，用动作表现音乐的情绪。 师：这一部分你听出了哪些乐器的声音？ 师：老师今天也带来了一件乐器，仔细聆听想一想，老师吹奏的这段音乐出现在乐曲的第几部分？ 5.欣赏第二部分，说说这部分演奏乐器分别是什么？ 唱一唱这部分旋律。 师：第二部分速度、节奏、拍子，情绪如何？它又让你联想到什么画面呢？（节奏舒展，速度徐缓，旋律优美抒情） 生：抒情如歌的旋律 师：悠扬的小提琴独奏把我们带入深远的意境。袅袅的炊烟、覆盖着白雪的田野、鸡鸣狗吠，还有孩子们贴在窗户上的笑脸，一片生机盎然。人们走亲访友相互祝福，沉浸在节日欢乐的气氛中。这一主题给我们展现了人们对幸福生活的赞美、颂扬，对美好未来的憧憬和希望。 6.欣赏第三部分 师：这部分的旋律跟哪部分旋律相似？你能找到相似的旋律吗？请你用动作表现出来。第三部分的速度、节奏，情绪又如何? 生：情绪更加欢快、热情，由此感受到了春节里人们喜悦欢腾达到极点。 师：我们把这样的结构称为复三段体，哪位同学来归纳一下拍子、速度、节奏和情绪之间的关系。 四、表演 一位同学弹奏古筝，其他同学在歌曲的三部分分形式表演。 五、小结 春节序曲不仅唱响了中国，更走向了世界，现在就让我们一起走进维也纳金色大厅聆听 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2be52c3f9cc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d68b.html