2021秋湘艺版音乐四年级上册第11课《春节序曲》教案 教学分析: 这首乐曲选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。 在课堂设计中,学生通过倾听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节,熟悉优美的民族音乐,从中领会民族音乐中的人文精神,文化特点,同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生,使学生具有热爱生活,热爱民族传统文化的良好品质。 教学目标: 1、知识与技能目标: (1)在观赏中感受音乐作品欢乐、烈火的情绪,使学生产生学习音乐的爱好; (2)在对比、观赏、倾听和实践体验中初步认识三段体。 (3)了解把握乐曲的节奏、旋律特点,从而培养从音乐表现入手,赏析音乐作品的差不多能力。 2、过程与方法目标: 用不同的教学手段,引导学生感受、体验乐曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。通过交流、体验活动、表演、师生评判等方式来完成对音乐作品的明白得,激活学生的观赏热情。 3、情感与态度目标: 感受节日欢歌的风格特点,进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。 教学重点: 在听赏《春节序曲》过程中,感受音乐欢乐、烈火的 情绪。 教学方法: 倾听观赏法、比较法、情形创设法、实践体验法等。 教学预备: 自制课件、打击乐器、扇子等道具。 教学过程: 一、情形导入: 1、播放歌曲《好生活》一段,调动学生学习热情,使他们充分进入喜庆气氛之中。 2、导出课题:节日欢歌——音乐观赏《春节序曲》。 二、名曲观赏: 1、观赏全曲,设问:请同学们感受音乐展现的是如何样的场面,能够想象描述一下吗?(播放《春节序曲》)。 2、分段观赏:再次观赏乐曲,依照乐曲的节奏、速度、力度和情绪,听听全曲能够分为几个部分(三个部分) 引子:音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。 第一部分: (共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?在这段音乐中你看起来看到了什么场景?你能用优美的语言加以描画一下这场面吗? 1)第一主题锣鼓喧天的感受,你能用周围能够利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。 2)第二主题显现了载歌载舞的场面。自己舞蹈,感受一下。哼唱主旋律。 第二部分: 1、第二部分的音乐在旋律设计上显现哪些音乐要素的变化?(提示:节奏、速度、节拍、情绪等要素加以明白得),学生唱一唱旋律。 2、请同学们用秧歌的差不多舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。(老师提供扇子等道具) 第三部分: 1、请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。整首乐曲的结构是:引子A+B+A,(学生初步认识三段体的曲式结构)。 2、认识音乐家——简单介绍李焕之。(课件展现) 3、完整的观赏一遍,拿出绸带和扇子,利用周围能够利用的东西。感受音乐带来的节日喜庆,并区别出不同的主题表现。 三、展现活动: 1、小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。 2、三个小组的拓展活动:乐器组、唱歌组、舞蹈组。 四、拓展活动: 观赏舞蹈节日欢歌——《春节序曲》 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/23ccf4d4944bcf84b9d528ea81c758f5f71f291c.html