义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册 17.古诗两首 之《绝 句》教学设计 执教：广东省四会市城中街道沙尾小学 徐敏燕 教学目标： 1、能正确流利有感情地朗读、背诵《绝句》。 2、理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱之情。 3、通过本课学习，激起学生课外阅读古诗的兴趣，并提高鉴赏能力。 教学重、难点:准确理解诗意，有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。 教学过程: 一、激趣导入，揭示课题 引言：黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。明媚的春光当然少不了鸟语花香。看看有哪些小鸟来和大家打招呼？ 1、猜谜语： 小小歌唱家，身上穿黄袍，嘴角化红妆，待到春来时，唱得百花开。（打一鸟类）—黄鹂 雪白裙子身上穿，翱翔天空身姿美，细长双腿水洼立，看见鱼虾乐开怀。（打一鸟类）—白鹭 2、揭示课题，听古诗。板书：绝句。 3、出示学习目标。 4、回忆学习古诗的方法：（1）知诗人（2）解诗题（3）明诗意（4）悟诗情 二、学习古诗，尝试感悟 （一）知诗人 1、简介诗人杜甫。 （二）解诗题 1、《绝句》是古代诗词的一种，它的特点之一是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，每句五个字的叫“五绝”，每句七个字的叫“七绝”。 2、对比杜甫的两首《绝句》。 （三）明诗意 1、指导朗读古诗。 （1）老师范读，学生划出节奏、重音。 （2）学生练读。 2、师：读得真美啊，都说诗中有画，画中有诗，读了这首诗，如果让你来给诗配上一幅画，你会画上哪些景物？（师配乐读，生闭眼想象） 3、小组学习探究： 1）、请用“—”划出诗中表示数量的词语。 2）、请用“ ▲ ”划出诗中表示颜色的词语。 3)、请用“ ○ ”划出诗中表示动作的词语。 4)、你会为这首诗配上哪些景物？哪一句诗告诉你的？ 4、汇报。理解诗意，小结写作特色。（贴图，完成板书） （四）悟诗情 1、了解写作背景：诗人杜甫生活在一千三百多年前的唐朝，当时发生了战乱，老百姓深受战乱之苦。忧国忧民的诗人悲愤地写下了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的名句。后来，战乱被平息了，杜甫又回到成都草堂，当时心情特别好，就靠在窗前，欣赏窗外的生机勃勃的春色，写下了这首《绝句》，抒发他心中的愉悦之情。 2、我们来当一回小诗人吧！（配乐朗诵。） 三、咏春诗歌会 1、诵读表演。 2、书画展示。 3、古诗新唱。 四、练习：填一填。 五、谈收获。 六、作业： 1、把这首诗有感情地背诵给家人听。 2、收集杜甫的其它诗句。 七、总结：一首好诗犹如一幅好画，让人如沐春风，让我们与好诗作伴吧！ 板书设计： 绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2bffddd680c758f5f61fb7360b4c2e3f57272536.html