希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）教学设计六 导读： 一、教学目标: 1会认鹭等六个字,会写绝鸣两个字. 2有感情地朗读古诗背诵古诗. 3培养学习古诗的习惯,激发学生热爱大自然的感情. 二﹑教学重点﹑难点 识字写字﹑朗读感悟 三﹑教学准备: 多媒体课件 四﹑教学过程: 一﹑导入揭题 小朋友们，春天来了，你们眼中的春天是怎样的呢?能用一些四个字的词语来描述吗? 学生自由发言，积累词语。 我从你们可爱的小嘴巴里听出了春天的美丽，春天多好呀!唐代诗人杜甫也特别喜欢春天，他还把他看到的春景写成了一首诗呢： 师范读诗句。这首诗的名字叫：绝句。析题：绝句是古诗的一种题材，并不代表诗句的意思。相机指导写：绝 二、初读古诗，学习生字 1、自由读诗，字字读准，句句读通顺。 2、指名读，正音，随机识字。 3、多种方式巩固识字。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 三、再读古诗，理解诗意 1、小朋友再轻轻地、用心地去读一读诗句，看看在读的时候，你好象看到了什么，听到了什么，想到了什么? 2、根据学生汇报，结合课件，相机理解每一句诗意，指导朗读。 (预设一：我好像听到了在黄鹂叫) 你怎么知道黄鹂在叫呢?理解“鸣”，相机指导写“鸣”。想听听她的歌声吗?黄鹂在歌唱什么呢?你喜欢这样的黄鹂吗?那你把这一句诗读一读。还有谁也想读?齐读。 (预设二：我好像看到了白鹭) 哦?白鹭在干吗呢?你看，他们排着多整齐的队伍，在蔚蓝的天空中快活的飞翔，这就是：一行白鹭上青天!想不想做其中的一只小白鹭呢，那你把这句诗读一读! (预设三：我还看到了雪) 真的吗?雪在哪?你看，这千年不化的积雪给春天又增添了不一样的美!谁来读?这句诗中有没有不明白的地方?学生可能质疑：“窗含”是什么意思?通过动作理解。 (预设四：我看到了船) 看到船的时候，你在想什么呢?指导朗读“门泊东吴万里船.” 四品读诗歌感悟诗情 你们看到了黄鹂﹑翠柳﹑白鹭﹑青天,还有雪﹑船,这多像一幅美美的画呀!我们一起美美地读出来吧!要是男生和女生分开来读,那会是怎样的情景呢?男女生赛读. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c33426a0522192e453610661ed9ad51f01d5420.html