语文S版四年级上册第一单元第1课《绿叶的梦》同步练习

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语文S版四年级上册第一单元第1课《绿叶的梦》同步练习

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________



题型 得分 评卷人



得分



一、xx

(每空xx 分,共xx分)

选择题



填空题



简答题



xx

xx

xx

总分

一、基础题 1.按拼音写汉字

dēng lóng________ gǎn jī________ qǐ méng________ sōu jí________ 2.多音字组词

jiāo________ jiào________ 乐yuè________ lè________ 3.我是拼音小能手

谱写________ 旷野________ 探险________ 伤痕________ 4.写出近义词

新奇—________ 意外—________ 洋溢—________ 5.写出反义词

愉快—________ 丰富—________ 有趣—________ 6.形近字组词

________ ________ ________ ________ ________ ________ 7.解释下列词语 ①着迷 ②感激

8.用下列词语造句 ①广阔 ②谱写 9.选词填空。 审视 注视

①他久久地________着远方。②老师________了一下讲桌上的杨桃。 10.把肯定句改成双重否定句 ①我的童年是在大自然里度过的。 ②最使我着迷的还是绿叶。 11.把陈述句换成把字句 ①我们跑遍密密的树林。 ②欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。

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12.把下列词语补充完整。

密密________ 聚精________ 津津________ 13.将下列陈述句改成反问句 ①最使我着迷的还是绿叶。 ②那真是令人愉快的活动。

14.读课文《绿叶的梦》,在横线上填上合适的词 ________老师 ________标本 ________乐章 15.给加横线的字注音

着迷________ 高粱________ 搜集________ 16.根据课文《绿叶的梦》内容填空

星期天,我们跑遍________的树林、杂草________的河边、________的田野和一________土岗。 17.扩句

①我们有发现。②绿叶和野花谱写成乐章。 18.缩句

①酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。 ②我永远感激我的启蒙老师。 19.读课文《绿叶的梦》,说出下列句子运用的修辞方法 绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。 20.将下列句子改为陈述句。

①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗? ②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗 二、阅读题

21.阅读课文《绿叶的梦》选段,回答问题

我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外,老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。 收集标本在文中起到了什么作用? 22.阅读课文《绿叶的梦》选段,回答问题

星期天,我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树,钻丛林,嬉笑,打闹,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链,用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿。在旷野的课堂里,绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。

我们每人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现,但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。

秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。

老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,祛痰止渴;细长的垂柳叶子可解酒毒,治皮癣;桑叶清热明目 治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼。祖辈传下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。 你喜欢这位老师吗?为什么?

23.阅读课文《绿叶的梦》选段,回答问题

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