蓝天白云 教学内容：蓝天白云 听：“蓝天白云〞 唱： “蓝天白云〞 动：“露一手 教学目标： 一、学唱?我爱我的家乡?歌曲 ,让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育 ,并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。二、欣赏?蓝天白云? ,感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。 三、创设情境 ,设计简单而实用的歌曲图谱 ,使学生浅显易懂的理解和学习歌曲 ,培养音乐兴趣 ,树立终身学习的愿望。 教学重难点重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；唱好连音线 ,用美妙的歌声赞美祖国。 教学过程 一、创设情景 ,激趣导入 1、律动：?蓝天白云?请你们跟我这样做。 2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生答复)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！ 二、主动探究 ,学唱歌曲。 1、在这美妙的音乐中 ,我们看到了什么？〔出示家乡的画面〕 ,我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！2、老师范唱。3、师生接龙哼唱 4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式 ,如吹口哨或用“lu〞、“la〞哼唱、视唱等。5、给旋律取名字 ,引：这么动听的旋律 ,我们取个名字——“我爱我的家乡〞。？ 6、根据学生的答复出示歌词 ,学唱歌曲。7、采用接唱方式学唱歌曲。 8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。 9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。①、1 / 2 加上人声：朗诵词 ,学生的欢呼声等。 ②、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。 ③加上简单的形体动作表现家乡的情景。 三、创作实践 ,拓展迁移。 1、激发创作欲望 ,根据图片 ,师生共同创编歌词 2、以小组为单位 ,尝试创编 ,教师巡回参与 ,四人为一小组 ,创编歌词：。 3、各组展示新作品 ,师生共同演唱新创编的歌词 ,并评选出最正确作品。4、各组展示创作表演成果 ,师生评价。 四、课堂延伸。 1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？2、各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ccc9726753231126edb6f1aff00bed5b9f37361.html