单元 二 课题 6.闻一闻 尝一尝 课时 1 1. 知道鼻子、舌头是我们的感觉器官。 教学 目标 2. 知道用鼻子闻、舌头尝的方法。 3. 知道鼻子、舌头的卫生保健。 4. 能够综合运用多种感官观察物体的形态特征并描述。 重点 难点 能够正确运用多种感觉器官观察物体的特征。 教学 准备 白醋，盐水，清水，雪碧，牛奶 镜子，苹果，桔子，筷子，教学课件 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 个性备课 复习导入：在前几节课中，我们认识了哪些感觉器官？ 导入 人体还有哪些感觉器官？学生回顾：眼睛、皮肤、耳朵 学生：鼻子，舌头 鼻子和舌头有什么特学生观察鼻子和舌头的结构特问题与点？ 猜想 点。 它们能够帮助我们干 什么？ 闻气味，尝味道。 1.闻一闻它们的气味。 1.分别闻一闻苹果和白醋的气闻的方法及注意事项：味，说一说闻到的气味有什么不清楚的物品不能随特点？ 便闻。不能离物品太 近，用手扇着闻。 2.尝一尝它们的味道。 探究与尝的方法及注意事项：2.分别尝一尝桔子、盐水，描实践 不确定安全的物品不述它们的味道有什么特点？ 能随便尝。尝液体时， 用筷子蘸着，放在舌尖 尝。尝两种物品之间要 用清水漱口。 3.通过以上活动，总结发现： 3.闻一闻、尝一尝也是鼻子舌头也是我们的感觉器在观察。 用本单元学过的本领观察水果和各种液体，说一说它们的特点。 拓展与创新 观察的顺序：一看二闻三尝。 通过今天的学习，你有哪些收获？你还有哪些问题想问？ 学生分组观察水果和各种液体（白醋、盐水、清水、雪碧、牛奶）。 学生分组交流、汇报。 官，闻一闻尝一尝也是在观察。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d0caed7bbf3f90f76c66137ee06eff9aef8495f.html