第六课 备课时间：第六周 课题 一、教材内容分析 课文主要内容是了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。 愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。 6. 闻一闻，尝一尝 课型 新 二、教学目标 1、了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。 2、愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。 三、教学重难点分析 学会用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。 愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。 四、教学策略选择与设计 实践操作，体会感知。 1、无色透明的液体（开水、酒精、白醋）。 。 教学准备 2、黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）3、气味较为浓烈的水果(苹果、柠檬、石榴) 4、透明一次性杯子若干、带盖塑料杯若干。 课时安排 1 教学过程 授课时间 10月 二次备课 1、老师：“听说森林里的小动物要举行一个问答比赛， 你们想参加吗？”请学生尽快举手回答问题： （1）什么动物的鼻子最长？（大象） （2）什么动物的鼻子像圆形？（小猪） （3）什么动物的鼻子最灵敏？（小狗） 2、把实验材料(苹果、柠檬、石榴) 放在桌上，让学除了通过视觉、嗅觉来辨别各液体，生蒙住眼睛，闻闻气味。 还有什么方法呢？ 3、请学生说一说刚才闻的是什么，然后摘下眼罩验证。 4、将三种无色透明的液体（开水、酒精、白醋）放在 桌子上，先请学生猜杯子里装的是什么，然后请学生闻一 闻，区分开水、酒精、白醋。引导学生发现鼻子对认知物 体的作用。 5、将三种黑色的液体（咖啡、可乐、酱油）放在桌上，提问：“我们除了通过视觉、嗅觉来辨别各液体，还有什么方法呢？”引导学生通过尝一尝来辨别各种液体。 6、小结辨别物品的方法： 闻、尝都是在观察。 闻一闻 尝一尝 板书设计 闻一闻——————————鼻子 尝一尝——————————口舌 通过活动，让学生了解自己感官的基础上，学会用鼻子、眼睛、教学反思 嘴巴来辨别各种液体。愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/343f44dffc4733687e21af45b307e87101f6f8e0.html