深化《品社课》教学,提高“养成教育”水准 鲁长贵 【期刊名称】《中国校外教育（基教版）》 【年(卷),期】2013(000)004 【摘 要】小学教育是养成教育,其中包括道德品质与心理素质方面的养成教育.小学《品德与社会》课的主旨在于让学生接受爱国主义、集体主义和感恩教育,但爱国主义、集体主义和感恩教育这些高深抽象的哲学名词对于小学生是无法理解的,必须将它们具体化为可感可见可知的具体实例和实践行为,让他们在潜移默化中受到精神的感化与启发,在分辨事理中逐渐形成是非观念,提高道德自信与自觉,进而养成健康心理,塑造成熟人格. 【总页数】1页(P130) 【作 者】鲁长贵 【作者单位】甘肃省民乐县丰乐乡新庄小学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.提高“品社课”教学效率的策略举隅2.深化教学改革提高教学质量——如何提高研究生"科社"课的教学效果3.加强“科社”教学深化“两课”改革─—硕士研究生“科社理论与实践”课程教学体会4.互动反馈技术融入品社课的教学实践——品社“行行出状元”课例分析5.在教育戏剧中翻转品社课堂——以“新中国成立”为例谈小学品社课翻转教学 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d38d7d56b0203d8ce2f0066f5335a8103d2666a.html